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历届上海市各区幼儿园教师编制考题整理

(附答案)

闸北区编制考第一批笔试

一、填空

1.学前教育课程的基本理念是以幼儿发展为本，应满足每

个幼儿的基本需要，并为幼儿提供平等的研究与发展机会；应

与幼儿阶段的研究特点与身心发展水平相适应，激发幼儿积极、

主动地研究；应尊重幼儿研究与发展的个体差异，体现个别化

教育。

2.上海学前教育课程的实施，促进幼儿各方面的发展，使

幼儿成为健康活泼、好奇探究、文明乐群、亲近自然、爱护环

境、勇敢自信、有初步责任感的儿童。

3.幼儿园课程将课程内容分为共同生活、探索世界、表达

表现三个维度。

4.幼儿园课程主要以幼儿园一日活动的形式组织实施，将

主要活动归为四类，即生活活动、运动、研究活动、游戏活动。

5.确立以幼儿发展为取向的课程目标，构建以幼儿为特点

的课程内容，凸显以幼儿为特点的课程实施，实施以幼儿为导

向的课程评价，落实以幼儿为原则的课程管理。

二、选择（多项选择）

此处考察年龄段特征，共有6题选择。

三、名词解释3道共12分

1.游戏：儿童在自己的活动中自觉地、愉快地探索、创造，

以满足自身需要和兴趣为主要目的的活动。

2.探索世界：儿童通过对周围事物的认知和探索，了解自

然和社会，形成初步的科学和人文素养的过程。

3.预设：指教师在活动前对活动目标、内容、方法、过程、

评价等方面进行的全面规划。

四、比较分析2道题

两道题给出两个年龄主题活动目标，让考生比较他们的异

同。

五、案例分析4道题

四道题基本都是让考生分析案例中孩子和教师的行为，其

中一道题出自《游戏活动》这本书。案例包括：

1.家长让孩子穿太多衣服，教师发现后让孩子脱掉衣服，

园长批评教师没有照顾好孩子，没有和家长沟通好。

2.椅子倒在地上，老师让几个小朋友扶起来，但都没人扶，

老师设计活动让幼儿体会要关心集体。

3.幼儿园投入三轮童车，只有个别幼儿会骑车，教师带领

其他幼儿用同样的方法学会了。

4.幼儿自编儿歌，老师观察后笑了，导致幼儿不唱了。

集体活动设计：可爱的动物

年龄段：3-6岁幼儿

活动目的：

通过观察、了解可爱的动物，培养幼儿的观察力、想象力

和表达能力，提高幼儿的兴趣和爱心，促进幼儿身心全面和谐

发展。

活动准备：

1.准备一些可爱的动物图片、玩具等。

2.准备一些绘画、手工材料，如画纸、颜料、毛笔、彩纸、

剪刀、胶水等。

3.准备一些音乐、歌曲，如《小兔子乖乖》、《小燕子》

等。

活动流程：

1.介绍可爱的动物，如小兔子、小熊猫、小猫等，让幼儿

观察、感受它们的特点和可爱之处。

2.播放相关的音乐、歌曲，让幼儿跟着节奏舞动，感受音

乐的美妙。

3.让幼儿自由绘画、手工，表达他们对可爱动物的想象和

感受。

4.进行动物游戏，如“小兔子乖乖跳”、“小熊猫找食物”等，

培养幼儿的动手能力和动态协调能力。

5.通过故事、游戏等方式，让幼儿了解动物的生活性和保

护动物的重要性，培养幼儿的环保意识和爱心。

活动总结：

通过本次活动，幼儿们了解了可爱的动物，培养了他们的

观察力、想象力和表达能力，提高了他们的兴趣和爱心，促进

了他们身心全面和谐发展。

改为：学前教育包括幼儿园教育和其他早期教育形式。

2.教师应该纠正口吃幼儿的说话，这样可以锻炼他们的口

齿表达能力。改为：教师应该给口吃幼儿更多的时间和支持，

帮助他们克服口吃问题，提高口齿表达能力。

3.删除这一段，因为没有明显的问题或信息。

4.XXX是一位著名的儿童心理学家，他的研究成果对于

幼儿教育有着重要的指导意义。改为：XXX是一位对幼儿认

知发展研究做出重要贡献的心理学家，他的理论对于幼儿教育

有着重要的启示作用。

5.幼儿的语言研究是从口头开始，逐渐发展到书面研究。

改为：幼儿的语言研究是一个逐步发展的过程，从口头表达开

始，逐渐扩展到书面表达和其他形式的语言交流。

三、简答