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;猜一猜;仔细观察观察,乌鸦的外形是什么样子的?;乌鸦浑身都长满了乌黑的羽毛。这“乌”字就是黑的意思,它比“鸟”字少一点。乌鸦是一种鸟,所以“鸦”是鸟字旁。;认真读课文,注意生字词的读音,难读的地方多读几遍,把课文读通顺。
在每个自然段前标上序号,说一说:这篇课文一共有几个自然段?;只处找着旁许;只;“乌”字的演变;加一加;组词;_______到处;这篇课文的课题是“乌鸦喝水”,找一找,文中哪些词是带有“喝”的词语,把它画下来,读一读。;请同学们根据“找水喝”“喝不着水”“喝着水”,说一说:课文讲了一个什么故事?;喝不着;一只乌鸦口渴了,到处找水喝。;一只乌鸦口渴了,到处找水喝。;认真读一读,小组讨论:“到处找水喝”说明了什么?;找水喝;但是,瓶子里水不多,瓶口又小,乌鸦喝不着水。;;但是,瓶子里水不多,瓶口又小,乌鸦喝不着水。;;怎么办呢?;;结构:;找水喝;喝着水;说明乌鸦善于观察,交代解决问题的依据。;乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝着水了。;文中“一颗一颗”和“渐渐”互相照应,说明水位逐渐上升,又说明乌鸦是什么样的心情呢?;我会说;水不多;讨论;乌鸦喝水;书写指导;结构:;结构:;观看视频,结合自身经历,说一说:你从故事中得到了什么启示?;一、用“√”给加色的字选择正确的读音。
怎么(zěnzhěn)
放进(jìnɡjìn)
许多(xǔxǚ)
乌鸦(wūū);二、照样子,写句子。;三、拓展阅读。;慌不忙的叼起一颗榛子,来到林子外的马路上,把榛子丢在了路当中,一辆汽车开过,轻松地压碎了榛子,可是乌鸦并没有立即飞下去吃,而是等红灯亮了,车都停住后才美滋滋地享受起里面的果肉来,绿灯亮了时,乌鸦又连忙飞到空中。;朗读课文。;朗读示例:一只乌鸦/口渴了,到处/找水喝↘。乌鸦/看见一个瓶子↗,瓶子里/有水↘。但是,瓶子里/水不多↗,瓶口/又小↘,乌鸦/喝不着水。怎么办⌒呢↗?;说一说乌鸦是用什么办法喝着水的。;正确、流利地朗读课??。默写生字词。
回家给爸爸妈妈讲述这个故事。
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