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课题研究学习材料
一、概论
1、课题的概念:课题是需要依靠团队力量,采用科学方法进展
研究的有价值的问题。
2、课题的类别:从应用价值分为一二三级课题,我们教师一般
研究三级课题,即对教育领域的个别实践性问题具有指导意义的课
题,比方:留守儿童教育问题的研究;小组合作学习如何科学分组的
研究等。教育科研分为教育理论研究和教育事实研究,我们教师一般
进展的是教育事实研究。
3、课题研究的特点:创新性、继承性、严密性。
课题研究应把握三个关键词:创新、实践、应用
注:课题研究必须重视实践、应用和创新。比方现在普遍推行小
组合作学习,但学校和教师是否真正深入对学生小组合作学习的状况
做过口头和问卷的调查,这里面是否存在很多问题。还有现在小组合
作学习大都提倡异质同组,但在异质组里,是不是学习好的学生起主
导甚至是主体作用,后进生参与度和效果如何,同质组是不是更有利
于合作.是不是在学生座位编排上多下些功夫,让学生可以与周边学
生灵活组成同质组和异质组,教师根据探究问题的情况组织同质组或
异质组合作学习。
4、教育科研与教学研究〔我们常说的教研〕的区别:*畴不同〔教
科研*畴广〕;目的不同〔教科研重在方法的研究,可以研究如何做
教研〕;思维路线不同〔教科研思维需严谨〕;研究成果不同〔教科
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研经历成果具有推广价值,研究得出的失败原因也是成果〕
二、怎样进展课题研究:
〔一〕选题
1、什么是选题
就是确定研究领域、研究内容和研究*围,选定研究对象,确定
研究对象的过程。如“关于目前初中段学生小组合作学习现状的研
究〞
2、选题的途径和方法
上级下发的选题指南;从教育教学实践中发现课题;从相关研究
资料信息中发现。
3、形成课题题目
准确:课题题目要把课题研究的内容、研究的对象、研究的*围
都交代清楚。
规*:似是而非的词语不能用,疑问式、结论式、口号式的词语
不能用。
简洁:不超20字
醒目:题目新颖、独特,给人留下深刻印象,吸引眼球。
〔二〕立项
按照教科室要求规*填写立项申报书各栏内容,尤其是认真填写
课题设计论证一栏中要求的内容〔1、课题研究目的和意义;2、研究
的主要内容和思路;3、研究的创新点和应用价值;4、研究的根底和
条件;5、课题研究的详细方案〕。论证前要通过各种渠道了解当地
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和外地兄弟单位**对此问题的研究现状。
设计论证一栏其中研究根底和条件指经费来源、相关资料、研究
人员能力、素质和经历等。
设计论证一栏其中课题研究方案一定要有详细的时间段,一般分
为:准备阶段、实施〔研究〕阶段、总结阶段等。
立项书中预期成果形式为结题报告。
课题研究方法:文献研究法、调查研究法、实验研究法、比拟研
究法、行动研究法、经历研究法、历史研究法、个案研究法、案例研
究法、统计研究法、测量研究法、观察研究法等。
〔三〕开题
举行开题会,课题组成员全部参加,邀请相关领导参加争取支持,
组织学习相关理论,说明课题研究目的意义、安排人员分工,并形成
开题报告。
开题报告主要内容包括:
一、课题提出的背景
二、研究对象
三、文献综述
四、研究内容
五、研究方法
六、研究思路
七、研究方案
八、人员分工
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九、预计的研究成果
〔四〕组织实施
研究方案落实到每一个成员、坚持召
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