2024秋七年级英语上册 Unit 4 Food and Restaurants Lesson 21 At the Market教学设计 （新版）冀教版.docxVIP

2024秋七年级英语上册Unit4FoodandRestaurantsLesson21AttheMarket教学设计（新版）冀教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：冀教版七年级英语上册Unit4FoodandRestaurantsLesson21AttheMarket

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2024年9月26日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写与食物和餐厅相关的词汇和句子，如“apple,banana,rice,noodles,hamburger,hotdog,howmuch,cheap,expensive”等，并能够运用所学语言进行简单的日常交流。

2.文化意识：通过学习本节课，学生能够了解和认识不同国家的饮食习惯和美食文化，提高对文化差异的认知和尊重。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够培养和提高独立思考、分析问题和解决问题的能力，如通过观察图片、听录音、阅读文本等方式获取信息，并能够运用所学语言进行表达和交流。

4.学习能力：通过本节课的学习，学生能够培养和提高自主学习、合作学习和探究学习的能力，如通过小组讨论、角色扮演等方式进行互动交流，主动探索和发现语言规律，提高学习效果。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇学习：本节课涉及到许多与食物和餐厅相关的词汇，如“apple,banana,rice,noodles,hamburger,hotdog,howmuch,cheap,expensive”等。学生需要掌握这些词汇的拼写、意思和用法。

（2）句子结构：本节课的主要句型为“Whatisthis/that?Its...”和“Howmuchisthis/that?Its...”。学生需要熟练掌握这两个句型，并能够灵活运用。

（3）对话理解：学生需要能够听懂、理解并回应对话中的问题，如“Whatdoyoulike?Ilike...”等。

（4）文化认知：学生需要了解和认识不同国家的饮食习惯和美食文化，提高对文化差异的认知和尊重。

2.教学难点：

（1）词汇掌握：对于一些较为特殊的词汇，如“noodles,hamburger,hotdog”等，学生可能存在发音和拼写上的困难。

（2）语法运用：学生在使用句型“Whatisthis/that?Its...”和“Howmuchisthis/that?Its...”时，可能存在时态、主谓一致等方面的错误。

（3）听力理解：本节课的听力材料涉及到一些快速的对话，学生可能存在理解上的困难。

（4）文化差异：学生可能对于不同国家的饮食习惯和美食文化了解不多，需要通过课堂学习来拓宽视野。

针对以上难点，教师可以采取以下教学方法：

1.词汇教学：通过图片、实物、游戏等方式，帮助学生直观地理解和记忆词汇。

2.语法讲解：通过例句、练习等形式，讲解句型的用法，并进行针对性的练习。

3.听力训练：通过重复播放听力材料，让学生模仿对话中的语音、语调，提高听力理解能力。

4.文化教育：通过介绍不同国家的饮食习惯和美食文化，让学生了解和尊重文化差异。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀教版七年级英语上册Unit4FoodandRestaurantsLesson21AttheMarket的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。例如，可以准备各种食物的图片，用以辅助学生学习和记忆词汇；可以准备不同国家的饮食习惯和美食文化的图片或视频，用以进行文化教育。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，需要提前准备实验所需的器材，并确保其完整性和安全性。例如，如果安排学生进行烹饪实验，需要准备食材、厨具等实验器材，并确保实验操作的安全性。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。例如，可以根据小组讨论的需要，设置分组讨论区；根据实验操作的需要，设置实验操作台。同时，可以利用黑板、白板等教学工具，展示教学内容和知识点。

5.教学工具：准备教学所需的工具和设备，如投影仪、电脑、音响等，确保教学过程中多媒体资源的正常使用。

6.学习资源：为学生准备额外的学习资源，如练习册、学习网站等，方便学生进行自主学习和拓展学习。

7.教学反馈：准备教学反馈的工具，如学生作业、测试题等，用以评估学生的学习效果和进步情况。

教学实施过