《取出冰中的玩具》幼儿园中班科学教案范例.docVIP

《取出冰中的玩具》幼儿园中班科学教案

一、教学内容

本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“取出冰中的玩具”。通过该内容的学习，使幼儿了解冰的基本特性，掌握简单的冰冻和解冻方法，培养幼儿动手操作能力和观察力。

二、教学目标

1.让幼儿知道冰的形成原理，了解冰的基本特性。

2.培养幼儿动手操作能力，提高幼儿解决问题的能力。

3.培养幼儿合作意识，增进幼儿间的友谊。

三、教学难点与重点

教学难点：冰的特性及解冻方法。

教学重点：让幼儿通过实践操作，掌握冰冻和解冻的基本方法。

四、教具与学具准备

教具：冰块、玩具、盆子、盐、勺子、热水、毛巾等。

学具：每组一份冰块、玩具、盆子、盐、勺子、热水、毛巾等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

讲述故事：有一天，小熊在河边玩，不小心把玩具掉进了冰冷的河里，变成了冰块。小熊很着急，想请小朋友们帮忙想想办法把玩具取出来。

2.例题讲解（5分钟）

展示冰块，让幼儿观察冰的外观、触感等。

介绍冰的形成原理及特性。

讲解用盐、热水等方法解冻冰块。

3.随堂练习（10分钟）

分组进行实践操作，让幼儿自己尝试用盐、热水等方法解冻冰块。

教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。

让幼儿分享自己的操作过程和心得体会。

六、板书设计

1.冰的形成原理

2.冰的特性

3.解冻冰块的方法：盐、热水等

七、作业设计

1.作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起尝试用不同的方法解冻冰块，并记录下来。

2.答案：解冻方法有多种，如盐、热水、毛巾包裹等。具体操作步骤如下：

盐法：在冰块上撒上适量的盐，盐会降低冰的融化温度，使冰块融化。

热水法：将冰块放入盆中，倒入热水，热水会加速冰块的融化。

毛巾包裹法：用湿毛巾包裹冰块，湿毛巾可以吸收热量，加快冰块融化。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解冰的特性及解冻方法，培养了幼儿的动手操作能力和观察力。但在教学过程中，要注意引导幼儿安全使用热水，防止烫伤。

2.拓展延伸：让幼儿了解生活中的其他冰冻现象，如雪、霜等，激发幼儿探索自然科学的兴趣。

重点和难点解析

1.实践操作的安全性

2.幼儿对冰特性及解冻方法的理解

3.教学过程中的互动与指导

4.作业设计的可行性与亲子互动

一、实践操作的安全性

1.使用热水时，教师需全程监督，确保幼儿不会接触到热水，避免烫伤。

2.在撒盐的过程中，教师应指导幼儿避免盐粒进入眼睛，可提醒幼儿佩戴护目镜或用毛巾遮住眼睛。

3.教学环境要保持整洁，避免幼儿在操作过程中滑倒或受伤。

二、幼儿对冰特性及解冻方法的理解

1.通过观察冰的外观、触感等，让幼儿初步了解冰的特性。

2.采用生动的语言和形象的动作，为幼儿讲解冰的形成原理。

3.通过实际操作，让幼儿亲身体验盐和热水对冰块的影响，加深对解冻方法的理解。

三、教学过程中的互动与指导

在教学过程中，教师应注重与幼儿的互动和指导：

1.鼓励幼儿积极参与讨论，分享自己的想法和心得。

2.教师要关注每个幼儿的操作过程，及时发现问题并进行指导。

3.对幼儿的操作成果给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心。

四、作业设计的可行性与亲子互动

1.作业内容要简单易懂，确保幼儿能独立完成或与家长共同完成。

2.作业要有一定的实践性，让幼儿在实际操作中巩固所学知识。

3.作业可增加亲子互动环节，让家长参与进来，共同完成作业。

1.作业题目：与爸爸妈妈一起，尝试用不同的方法解冻冰块，并记录下来。

详细说明：让幼儿与家长共同探讨解冻冰块的方法，如盐、热水、毛巾包裹等。在实际操作过程中，引导幼儿观察冰块融化的速度和程度，记录下来并分享给教师和同学。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.使用生动、形象的语言，以吸引幼儿的注意力。

2.语调要富有变化，时而高昂、时而低沉，以增加课堂氛围的趣味性。

二、时间分配

1.合理安排实践操作、讲解、提问等环节的时间，确保教学过程紧凑、有序。

2.在实践操作环节，给予幼儿充足的时间，让他们充分体验和探索。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性，引导幼儿思考和关注教学重点。

2.鼓励幼儿积极回答问题，给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。

四、情景导入

1.利用有趣的故事情景，激发幼儿的学习兴趣和好奇心。

2.通过提问、悬念等方式，引导幼儿主动参与到教学活动中。

教案反思

一、教学内容的适用性

本次教学内容紧密联系幼儿的生活实际，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习科学知识。在今后的教学中，应继续关注幼儿的兴趣和需求，提高教学内容的实用性。

二、教学方法的多样性

在教学过程中，采用了实践操作、讲解、提问等