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Unit5OurSchoolLife
Topic1Iusuallycometoschoolbysubway.
SectionB教学设计
一、教学目标
1.能根据已学语音、音标及发音规则,正确朗读下列词汇并运用于情景对话中:weekday,
early,bird,catch,worm,sometimes,seldom,walk,never,ride,park,watch,TV,television,watch
TV,soccer,football,movie,film
2.在SectionA的基础上,复习交通方式,能正确运用always,usually,sometimes,seldom,often,
never等频度副词,同时能用介词by加交通工具和动词短语两种不同方法来表示交通方式。
3.在情景对话中,能够表达“日常的交通方式、某项活动的频度”等语言功能,如:
1)Iusuallycometoschoolonfoot,butsometimesbybike.
2)Iseldomwalktoschool.Ioftencomebysubway.
3)Inevercometoschoolbysubway.
4.使学生明白早睡早起的重要性。
二、教学重点及难点
在对话操练、两两问答、小组调查等活动中,学习用频度副词来进行日常活动频率的有关表
达,同时还学习和操练用两种不同的表达(介词by加交通工具和动词短语)对交通方式进
行问答及切换。
三、教学准备
教师:教学课件;多媒体设备
学生:课前预习
四、相关资源
五、教学过程
Task1
Step1Warming-up
Freetalk
1.Workinpairsbasedonthefollowingstructures.
T:Howdoyouusuallycometoschool?
S1:Bybike.
T:Howdoyouusuallygotothezoo?
S2:Bybus.
2.Chooseafewpairstoactthemout.
【设计意图】复习上节课所学知识点,培养学生口语表达能力。
Step2Pre-listening
1.Learnsomeadverbsoffrequency:always,usually,often,sometimes,seldom,never
2.Lookatthepictures,andthenusealways,usually,often,sometimes,seldom,nevertomake
sentences.
e.g.Shealwaysdancesontheweekend.
3.Askstudentstousealways,usually,often,sometimes,seldom,nevertomakesentences.
e.g.A:Ioftencometoschoolonfoot.
B:Inevercometoschoollate.
C:Myfatheroftengoestoworkbycar,butsometimesbysubway.
D:SometimesIgotothemountainsonweekends.
…
4.Lookatsomepicturesandlearnsomenewwords:walk,doone’shomework,watchTV,seea
movie,playsoccer/football,bird,worm
5.Workingroupsbasedonthefollowingstructures.
T:Whattimedoyouusuallygetup?
S1:Iusuallygetupathalfpastsix.
S2:Iusuallygetupatsix.
S3:Iusuallygetupataquarterpastsix.
…
【设计意图】
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