2024秋闽教版信息技术六年级上册《第5课 趣味编程2：迷宫游戏》教学设计 .pdf

2024秋闽教版信息技术六年级上册《第5课趣味编程2：

迷宫游戏》教学设计

一、教分析

本课是闽教版信息技术六年级上册的重要一课，学生在上一

课已经初步了解了编程的基本概念和Scratch编程环境的基

本操作。本课将进一步深化学生对编程的理解，通过迷宫游

戏的设计，使学生能够在实践中掌握条件语句、循环语句、

事件驱动等编程概念，同时提高学生的逻辑思维能力和解决

问题的能力。

二、教学目标

1.知识与技能：

-理解迷宫游戏的规则和基本构成。

-掌握Scratch中条件语句（如if...then）和循环语句（如

repeat...until）的使用。

-学会使用Scratch的事件驱动机制来触发游戏动作。

2.过程与方法：

-通过小组合作，共同设计迷宫游戏的流程和规则。

-动手实践，编写Scratch脚本实现迷宫游戏。

-调试和优化程序，解决游戏运行中出现的问题。

3.情感态度与价值观：

-激发学生对编程的兴趣和热情。

-培养学生的团队合作精神和创新能力。

-提升学生的逻辑思维和解决问题的能力。

三、教学重难点

重点：

-条件语句和循环语句在Scratch编程中的应用。

-迷宫游戏的设计思路和实现方法。

难点：

-如何合理地设置条件语句和循环语句以实现游戏规则。

-调试和优化程序，解决游戏运行中的逻辑错误。

四、教学过程

1.导入新课（5分钟）

-展示一个迷宫游戏的示例，激发学生的学习兴趣。

-引导学生讨论迷宫游戏的规则和玩法。

2.新课讲授（10分钟）

-介绍Scratch编程环境，回顾上一课学习的基本编程概

念。

-讲解条件语句和循环语句的语法和使用方法。

-阐述迷宫游戏的设计思路和实现方法，包括角色、迷宫、

障碍物等元素的设计。

3.学生实践（20分钟）

-学生分组，每组选择一个迷宫游戏的主题和风格。

-学生根据设计思路，在Scratch中绘制迷宫和角色，编

写游戏脚本。

-教师巡视指导，帮助学生解决编程中的难题。

4.作品展示与评价（5分钟）

-每组选一名代表展示他们的迷宫游戏，并说明设计思路

和实现方法。

-同学之间互相评价，教师给予点评和建议。

5.课堂小结（5分钟）

-总结本课学习的重点和难点。

-布置课后作业：完善和优化迷宫游戏，增加新的功能和

元素。

五、板书设计

**《第5课趣味编程2：迷宫游戏》**

1.迷宫游戏概述

-规则

-元素：角色、迷宫、障碍物

2.Scratch编程基础

-条件语句:if...then

-循环语句：repeat...until

3.设计思路

-角色设计

-迷宫绘制

-游戏规则实现

4.学生实践

-小组合作

-编程实践

5.作品展示

-每组展示

-同学评价

通过这样的板书设计，学生可以清晰地看到本课的学习内容

和要求，有助于他们更好地理解和掌握所学知识。