教师普通话学习计划.pdfVIP

教师普通话学习计划

普通话是XXX认定的现代标准汉语。对于很重要。下面

我整理了关于，供你参考。

XXX

学普通话是在哪里都可以学的，这个是我国通用语言，只

要是有人的地方，都会有说普通话的人存在，就算是在网络上

也同样的，聊天室里是最便捷的网络普通话交流站，要学好普

通话，主要是多跟别人交流，也就是多用普通话跟别人说话，

聊天等的，那样自然而然的就熟练起来了。跟学英语一个样子，

身边的语言比所有地方研究的语言都来得有效率，快捷练普通

话最好的办法,本学期我们镇安排了研究普通话的培训，一定

抓住这次好的机会。

语言是人际交流的工具，因此说一口标准流利的普通话，

不但能使沟通更容易，而且字正腔圆、音色优美的普通话还能

听者以听觉上的享受，使其入情入境。为使孩子从小学说普通

话，养成良好的读说惯，抓好小学阶段的普通话教学就显得尤

为重要了。

一)说好普通话，方便你我他

语言是教师向学生传递信息的主要手段。而小学阶段是学

生模仿力最强的阶段，因此小学教学要求教师必须掌握普通话，

并用普通话进行教学，这是素质教育的必然要求，也是教师语

言艺术的基本要求。教师说普通话，不仅应当做到抑扬顿挫、

音量适当，没有音量适当，没有嗯嗯、、啊啊之类的口头禅，而且还应准确、明

白、生动、形象，条理清晰，富有吸引力。做到了这些，当

19

教师借助语言这个最根本、最重要的教学工具向学生教授

知识、讲明原理之时，学生就会愿听、爱听。而且在此

进程中，学生们不但能够厚实本人的知识，而且可能还会

入手下手模仿教师的发音和谈吐。其实，作为教师，要讲好普

通话并不难，其关键在于通话并不难，其关键在于学学和和练练。第一要注意向书本研究。

其次，要相识普通话的相关知识，要注重增强对普通话中本身

的单薄环节的研究，找出了本身的不足，刻苦操演，多读多说，

争取让本人的普通话早日成为学生研究和模仿的对象。(二)良

好的普通话空气是提高普通话教育水平的外部环境

说话，为的是与人交流，因而学生学说普通话得有一个恰

当的氛围，有一个人人都说普通话的环境。只有这样，才能增

强学生学说普通话的兴趣，并起到相互促进的作用。因此，营

造学说普通话的氛围就显得尤为重要。对此，我们可以先从宣

传教育入手。应该经常教育学生：普通话是规范化的汉民族共

同语;讲好普通话，不但可以与人顺畅交流，使更多的人听得

懂自己的意思，而且这也符合国家推广普通话的政策。只有先

从思想教育入手，使学生在思想上重视普通话的研究和运用，

才有可能使讲普通话的行为落实到实际行动之中。可以在班中

设立了普通话监督员，督促同学们人人讲普通话，或者通过在

每期的板报中渗透普通话知识、在学期中结合教学内容举办故

事会、演讲比赛或辩论会等方式推广普通话。这样不仅可以激

发学生讲好普通话的热情，还将激发学生学说普通话的兴趣，

进而可达到在班级中成功地营造进而可达到在班级中成功地营造人人学说普通话人人学说普通话的良好氛围。

(三)学说普通话可从朗读入手

朗读是培养学生良好语朗读是培养学生良好语感最感最重重要要、、最直接最直接的方的方法法之之一一。

因而学生学说

29

普通话，朗读训练可谓是一条捷径。《小学语文课程标准》

中中对对朗读的朗读的要求要求是是：：能用普通话能用普通话正确正确、、流利流利、有、有感感情地朗读情地朗读。

增强朗读指导，既符合课程标准的要求，有助于完成教学义务，

陶冶学生的审美情趣，还可使学生学说普通话，可谓一举多得。

至于如何指导学生进行朗读，我认为能够从以下几点动手：

1、激发学生兴趣，使之乐读。

朗读课文，不但有益于学生的思维和语言的发展，而且也

能使学生更深刻的理解作品的内容，对学生思想品格的陶冶、

品德品质的培养，对激起学生热爱文学的兴趣都有很重要的作

用。而且，一篇课文，寥寥数语，如欠亨过朗读，那死板的文

字怎会酿成鲜活的形象?因此说，若要把学生带进五彩缤纷的

语言天下，就必须点燃朗读的火焰，使学生乐读。2、教给朗

读方法，使之会读。

1)注意朗读中的停顿。

2)读出文中需重读的词语。

四)学说普通话关键在于说的训练

1、融洽说话氛围

古语云古语云亲其师，信其道亲其师，信其道。小学生对教师有特殊的信任和

依赖，要使交流能在融洽的气氛中