爱因斯坦与艺术ym课件.pptVIP

;一、导入新课;〔二〕展示“我眼中的爱因斯坦〞：

阿尔伯特?爱因斯坦〔AlbertEinstein，1879－1955〕。;爱因斯坦生平简介：;爱因斯坦主要奉献：;了解爱因斯坦的主要奉献;相对论:;广义相对论:;2005年被确定为“国际物理年〞;二、作者简介：;二、作者简介：;;*写作背景：;三、学习目标：;四、解析标题;鑫()陀()

伦理()怆然()

深邃()扣人心弦()

无动于衷();形容诗文、表演等有感染力；使人心情冲动。;六、浏览课文：;;第二局部的分层;七、课文研读;;

思考：

1、文章从爱因斯坦回忆往事时的一句话写起，有什么好处？;;2〕支撑爱因斯坦一生的三大支柱是什么？由此你受到怎样的启发？;;;;〔1〕音乐：

1〕他，最推崇西方古典音乐，尤其酷爱巴赫、莫扎特、贝多芬的作品。

2〕他，几乎每天都要拉小提琴，是一个“有造诣的小提琴家〞。

3〕他，还能弹一手好钢琴，奏出扣人心弦的乐曲。与普朗克共奏贝多芬的作品。;科学;〔2〕文学：;有人问爱因斯坦，死亡是什么？;;;;;;4、语句解析：;4、语句解析：;4、语句解析：;4、语句解析：;5.第7段表达了爱因斯坦和普朗克共同演奏的意味深长的动人情景,“意味深长〞说明了什么?;6.第9段引用了爱因斯坦的世界观，其中猪栏理想是指什么？;7、爱因斯坦的世界观告诉我们什么？在文中表达了什么？;课堂练习：

8.以下说法不符合原文意思的两项是:

〔〕;第15段：

说明造就一个爱因斯坦，需要有广阔而深邃的文化背景。

;1.“音乐、绘画和文学诚然不会直接教你如何去解微分方程，但是却能拓展你的文化背景，丰富你的想象力，提高你的审美感和精神境界，从而有助于你成为爱因斯坦。〞〔16〕

从最后一句话中，你体会到了什么道理？;2.文章的结构特点是什么？

作者是怎样组织材料、阐述事理的？;3.爱因斯坦的认识和做法对我们有什么启发？;泰戈尔眼中的爱因斯坦：;爱因斯坦眼中的泰戈尔：;4.本文阐述了作者怎样的观点?;〔三〕研读第三局部：;九、整体感知：;十、本文主旨;〔一???、课文对论点的阐释，运用什么样的笔法？;

议论文的语言也是丰富多彩的，个性化的，可以是严谨平实推理考证的，也可以像本文的散文笔调，很有激情和表现力，如：;;“那优美、和谐、充满想象力的旋律，有助于他对物理学的深思，引导他在数学王国里作自由、创造性的遐想。〞〔6〕;十一、写作技法;练习与思考：