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文言文阅读
北京市大兴区2023-2024学年八年级第二学期期末语文试题
(三)(共7分)
阅读《北冥有鱼》,完成各题。
北冥有鱼
北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。
(选自《庄子集释》)
11.下列选项中加点字的意思都相同的一项是()
A.化而为鸟天下为公舍己为人见义勇为
B.志怪者也处处志之众志成城志存高远
C.去以六月息者也休养生息奔流不息瞬息万变
D.无所至极去后乃至自始至终精诚所至
12.下列对文中画线句的翻译和理解,全都正确的一项是()
A.鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。
翻译:鹏的脊背,不知道长几千里;当它奋起而飞的时候,那展开的双翅就像悬挂在天边的云。
理解:这一句是对鹏外形的描写,它“背若泰山,翼若垂天之云”,气象之宏伟,令人瞠目。这里用鹏鸟巨大的身躯和翅膀象征了沉重的负担和限制,鹏鸟的飞翔是对摆脱这些束缚的渴望。
B.是鸟也,海运则将徙于南冥。
翻译:这只鹏鸟啊,海水运动时将要飞到南海去。
理解:鹏鸟不愿局限于北海一地,它将借助大海的涌动之力振翅高飞,目标是遥远而广阔的南海。鹏鸟的飞翔,是庄子奇幻文笔的体现,它不仅仅是一种空间上的迁移,更象征了一种精神上的飞跃。
C.野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。
翻译:山野中奔腾的马,空气中飘飞的尘埃,都是生物用气息吹拂的结果。
理解:大鹏高飞九万里,要借助六月的大风和海运之力。马儿和尘埃,也需要借助气息吹拂而生存。说明世间万物无论大小,都要受到不同的限制。
13.庄子在《逍遥游》中也写到了其它的鸟儿形象。根据《北冥有鱼》和下面的链接材料,在后面语段中的横线上填写恰当的内容。
【链接材料】
蜩与学鸠笑之①曰:“我决起而飞,抢榆枋②而止,时则不至,而控③于地而已矣,奚④以之九万里而南为?”
——节选自《庄子·逍遥游》
斥鴳笑之曰:“彼⑤且奚适也?我腾跃而上,不过数仞而下。翱翔蓬蒿之间,此亦飞之至⑥也。”
——节选自《庄子·逍遥游》
注:①之:代指鲲鹏。②榆枋:榆树和枋树。比喻狭小的天地。③控:引,落下。④奚:什么,哪里。⑤彼:它,这里指大鹏。⑥至:极,最。
庄子塑造的无比宏大的鹏鸟形象,象征着①________。链接材料中的蜩与学鸠认为自己的飞翔能力足以达到“②____________”,而斥鴳则认为自己的飞翔能力足以达到“翱翔蓬蒿之间”,与鹏鸟的飞翔形成了鲜明对比,反映了它们③_________的想法。这种对比体现了庄子哲学中关于小大之辩的思考。
北京市延庆区2023-2024学年八年级第二学期期末语文试题
(三)(共7分)
阅读《北冥有鱼》,完成下面小题。
北冥有鱼
北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。
11.下列选项中加点字的意思都相同的一项是()
A.怒而飞狂风怒号心花怒放
B.志怪者也处处志之志存高远
C.其翼若垂天之云比翼双飞如虎添翼
D.去以六月息者也息息相关瞬息万变
12.翻译文中画线语句,并依据文章内容作出理解,全都正确的一项是()
【甲】是鸟也,海运则将徙于南冥。
翻译:这只鹏鸟啊,海水运动时将要飞到南海去。
理解:鲲不愿沉溺于幽冥北海,它化成大鹏鸟,将借助海水运动力量飞往南海。庄子以雄奇的想象,塑造了鲲鹏的宏大形象,文笔奇幻。
【乙】野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。
翻译:山野中奔腾的马,空气中飘飞的尘埃,都是生物用气息吹拂的结果。
理解:大鹏高飞九万里,要借助六月的大风和海运之力。马儿和尘埃,也需要借助气息吹拂而生存。说明世间万物无论大小,都要受到不同的限制。
13.《北冥有鱼》开篇就浓墨重彩地描绘出一幅①____的壮丽图景。李白的《上李邕》开篇以大鹏自比,写其翅膀一扇,就能“②____”。一文一诗都借大鹏表达了对____③的追求。
上李邕①
李白
大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。
假令风歇时下来,犹能簸却②沧溟水。
世人见我恒殊调③,闻余大言皆冷笑。
宣父④犹能畏后生⑤,丈夫未可轻年少。
注:①上:呈上。李邕:唐代书法
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