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综合实践活动教案优秀5篇

综合实践教案篇一

活动目的：

让学生明白自我保护的重要性，知道在家庭中哪些情况可能对自己造

成伤害，应该怎样去防范。

活动过程：

1、给学生讲述在家庭生活中发生的一些伤害事故，提高学生警觉。

2、读文，明白自己该怎么做

3、交流：

课文中讲述了哪些情况？

①烧水时；

②使用高压锅时；

③煤气、燃气器具的使用；

④不要用湿手触摸电器；

⑤家人触电时采用的措施；

⑥使用电风扇、洗衣机时；

⑦不要在居室、和阳台上追逐打闹；

⑧不要将钮扣、珠子、图钉等东西含在嘴里，说笑吵闹；

⑨不要拿道具比划、打闹；

⑩不要拿飞镖、棍棒等互相打斗；

4、我们应当时时注意哪些问题？

玩小动物应注意的问题；皮肤出血时的处理；沙子进入眼里的处理；

独自在家时怎么做；发现屋内有效透时：不能按时到家是怎么做；课间活

动怎么做；遇到这些情况，我们该怎么做？

5、模拟练习：

集体演示意外发生时应该怎样做：比如，皮肤出血时的处理、沙子进

入眼里的处理、课间活动怎么做……

分组练习。

6、总结：

要知道哪些是对的，哪些是错的，提高自我防范能力。

小学综合实践活动教案篇二

【活动设计背景】

【学情分析】

学生对自己平时吃了些什么东西还是比较熟悉的，但对所吃的各种食

物究竟能够为人体的生长发育提供哪些营养等认识就比较模糊了，而这恰

好会影响学生饮食态度与习惯的形成和保持。为了帮助学生树立正确的饮

食观念，我提出探究各种食物所含有的营养成分，让学生认识到合理搭配

饮食对身体健康的重要性。

【活动目标】

1、知识与技能：

初步掌握主题生成和分解的方法，培养学生合作学习的意识，并发展

学生提出问题、分析问题和归纳问题的能力。

2、过程：

创设情景，导出问题→讨论交流，生成主题→小组学习，分解主题→

成立小组，初定方案→归纳总结，拓展延伸。

方法：

情景导入法、谈话法、讨论法、演绎法、归纳法。

3、情感、态度、价值观：

通过主题生成活动，引导学生关注身边人、身边事，激发学生对食物

与健康的关系的好奇心和探究欲，并积极参与有关的探究活动。

【活动重难点】

1、引导形成探究的问题。

2、讨论并探究产生各种问题的原因及其内容。

3、初定分组，选组长，编口号。

【教学具准备】

多媒体课件，采集卡、油性笔若干

【学科与德育的有效融合点】

活动伊始便创设了“美食热点追踪”和“我喜爱的食物”调查表、体

检结果统计表等情景图，让学生意识到自己虽然每天都离不开食物，但对

事物的了解却很少，认识到探究食物营养成分的重要性，也认识到原来生

活处处有学问，从而激发他们留心生活，探究生活的热情，增强他们学习

的动力。

活动中通过让学生自主提出问题、分析问题，归纳问题，选择感兴趣

研究专题重新组合等方式培养学生的探究精神、观察、分析能力和团结合

作意识；也培养了学生积极表达自己的想法，认真倾听他人意见的习惯和

好学、乐学、善学的优秀学习品格。

引导学生小组合作、讨论交流，使学生都有机会发表自己的观点，从

而获得对知识的直观认识，也领悟到知识形成的实际意义，培养学生勇于

探索，自主创新的学习精神。

教学内容：

排气扇

教学目标：

1、让学生掌握制作排气扇的整体步骤；

2、培养学生耐心、细心的习惯；

3、培养学生动手实践操作的能力；

教学过程：

今天这节课我们来制作排气扇，出示课题：“排气扇”。

1、介绍制作排气扇的整个步骤

（1）剪下各部件。

（2）划线后切刻。

（3）粘合。

（4）将风叶放入箱体，并以竹棒代轴插入。（5）粘上箱盖，完成

2、学生动手操作

（1）可以独立完成；

（2）可以合作完成；

（3）可以在老师的帮助下完成。

3、作品展示

4、本课小结

（1）今天这节课学习了什么内容？

（2）制作排气扇的步骤是什么？

活动目的：

通过认识“0