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人教版四年级语文下册语文园地三

语文园地三

1．运用口头语言和书面语言，交流综合性学习的感受，提高倾听、应对、表达等语言能力；

2．比较句子，体会词语在表达语意轻重方面的作用；

3．积累农业气象谚语；

4．展示综合性学习的成果，培养学生的成就感，激发他们探究大自然的兴趣。

体会词语在表达语意轻重方面的作用。

运用口头语言和书面语言，交流综合性学习的感受，提高倾听、应对、表达等语言能力。

搜集人类从大自然受到的启示的资料。

4课时。

第一课时口语交际

◆激情引入

师出示课件，讲述一个人类从大自然中受到的启示的事例激发学生的兴趣。

◆自主选择、自主交流

1．请学生阅读口语交际的要求，说说口语交际的内容。

人教版四年级语文下册语文园地三全文共1页，当前为第1页。2．生选择一个自己感兴趣的课题自主练说。

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3．生选择自己喜欢的伙伴互相交流。

4．小组内交流，推选一个代表到台上交流。

5．学生对上台学生的交流进行评价。要求：语言准确、清楚、连贯，态度大方。

6．评出最佳发明家、最佳资料员。

◆自查，同桌再次互说

生针对自己的说再次修正，并对同桌说，请同桌纠正不足之处。

第二课时习作

◆明确写作要求

1．生自读写作提示，说说这次作文写什么？(写综合性学习的发现、或活动过程、或心得体会)

2．师引导。注意：写自己感受最深的方面，而不是面面俱到；其次，不能全抄资料。

◆自己书写

◆同桌互改第三课时习作评改

◆学生自改、互评

1．学生对自己的作文进行自我评价，看看内容是否具体，语句是否通顺、连贯，有无错别字，标点使用是否正确，并用——勾出好词好句。

2．请生在展示台上展示自己写得最精彩的段落或词句。

人教版四年级语文下册语文园地三全文共2页，当前为第2页。3．请写得好的同学上台诵读自己的文章，其他同学指出写得好的地方。

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◆同桌互改、写评价语

◆师总评

第四课时我的发现和日积月累

◆我的发现

1．读一读

2．说说你发现了什么？

3．小结：这三组句子，每组里的两个句子意思基本相同，但每组里的第二个句子表达的语义更重一些，我们平时阅读文章与说话时，要注意这样的词语在表情达意上的作用。

4．请生说说类似的例子。

◆日积月累

1．读一读，说说谚语的意思

2．交流自己知道的一条谚语的意思

3．自己背、同桌背、集体背

4．交流自己搜集的气象谚语

◆展示台

人教版四年级语文下册语文园地三全文共3页，当前为第3页。根据展示台的要求自己准备，利用课余时间交流、展示

人教版四年级语文下册语文园地三全文共3页，当前为第3页。