1 制作校园全景模型（教学设计）人民版劳动八年级上册.pdf

1制作校园全景模型

内容解析

总体概述

《制作校园全景模型》是模型制作的综合展现，能够很好地培

养学生使用常用工具和综合运用身边材料的能力。学生通过创意、

组合和造型，依次完成单体制作、底盘制作、配景制作、布盘等步

骤，赋予整个校园全景模型更多的自然人文气息。

1.教学目标

（1）了解几种可以用来做模型的材料，如卡纸、海绵、塑料等

材质的特征。

（2）熟练使用剪刀、笔刀等工具，能对卡纸、海绵、塑料等不

同的材料进行加工。

（3）能看懂教材中模型制作的图例，并学会按照实地测量、画

模型展开图、设计制作、摆放布局、美化完善等步骤制作模型。

（4）尝试利用各种材料，自由创意设计模型，进行美化校园的

情感体验。

2.教学内容

本课包含五部分内容：第一部分“劳动基础”，阐述完成本次劳

动任务所需要的材料及方法，旨在引导学生做好劳动实践之前的理

论准备工作；第二部分“劳动场域”，解析制作中所需要的场所、工

具、材料等，并给予学生安全提示；第三部分“劳动过程”，提供其

中一种模型制作的步骤与方法，起到“抛砖引玉”的作用；第四部

分“劳动成果”，让学生把自己动手制作的作品进行全方位展示，提

升学生的自信心和成就感，综合评价部分的设置目的是希望学生能

及时进行自我反思；第五部分“劳动日志”，通过表格内容的罗列，

让学生能从劳动实践中看到自己的不足，成就更好的自己。

3.活动安排

如何设计并制作单体建筑模型是本课最核心的活动。课前教师

应引导学生仔细观察校园真实的建筑，实地测量，按照一定的比例

画出准确尺寸的平面图。这个过程有助于学生对校园全景有一个整

体的了解。接下来可以按照教材所示范例或选择校园中的一座建筑

进行模型制作教学，使学生能够熟练地使用工具，完成单体建筑模

型的制作流程。

单体制作最好以2~4人小组为单位分工进行，小组活动包括准

备工具材料、设计制作等，以此培养学生的分工合作和团队精神，

提高工作效率。

栏目解析

1.概念解释

比例是制图中的一般术语，指图中图形与其实物相应要素的尺

寸之比。

2.技术提示

建筑模型的设计应着眼于建筑的主要结构，主要包括整体外部

结构和部分特殊结构的设计。如果考虑通道的设计与制作，那将会

在艺术性与实用性兼顾的基础上，制作出独具特色的作品。

3.劳动基础

主要是让学生认识不同材料的材质，从中挑选出适合制作模型

的材料。有条件的学校可以提供所列材料的样本，供学生了解或实

验。

4.劳动场域

最好是配有多媒体设备的劳动教育教室。一方面，便于学生欣

赏模型之美；另一方面，利用多媒体可以更好地探讨模型制作的技

巧。

本课劳动所用的主要工具是剪刀和笔刀，在制作前教师要对学

生进行使用工具的安全教育和规范教育，特别要强调使用细节，如

每次使用后都要恢复初始状态，刀刃不对人，用安全的方式正确传

递工具等，争取做到让学生和工具都不受伤。

5.劳动过程

是本课的核心内容，需要调动学生各方面的资源与能力，分工

合作。

【想一想】（教材第6页）

还可以用哪些方式来制作校园全景模型？

方式一：利用无人机航拍，制作校园全景

的视频。根据测量数据来设计并制作电子版的

校园全景模型，也可以是3D建模。

方式二：用等比微缩砖，搭建校园全景模

型。

方式三：用日常生活中的废弃材料制作校园全景模型。

教学建议

1.充分利用教材中案例的示范和启示作用，抛砖引玉，引导学

生在设计和制作实践中，积极思考、自由创意、举一反三。

2.在本课中，教师要在材料选用、色彩搭配、整体装饰等方面

对学生进行引导，提升学生的审美情趣。

3.活动中要用到剪刀、笔刀等工具，在制作前教师要进行安全

教育，使学生规范使用工具，以免造成意外伤害。

4.活动开展之前，教师可以事先收集相应的单体模型图片和建

筑图片，用多媒体展示，以引导学生欣赏、观察和对比。