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中学教师数学个人的总结

工作中肯定要善始善终，只有总结才标记工作阶段性完成或者彻底的终止。

通过总结对工作学习进行回顾和分析，从中找出阅历和教训，引出规律性相识，

下面我带来中学老师数学个人的总结，希望大家喜爱。

中学老师数学个人的总结1

我在工作中，坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务实力，新的时代，

新的教化理念，教化也提出新的改革，新课程的实施，对我们老师的工作提出了

更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富学问面，

结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安

排，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的

进步不断努力，现对近年来教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总

结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、坚持仔细备课。

备课中我不仅备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计

课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的

记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的

打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，

写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

二、努力增加我的上课技能，提高教学质量。

使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到

线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动

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性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得

开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时

在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的

学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上语文课，就连以前极厌烦语文的学生

都乐于上课了。

三、与同事沟通，虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学

习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自

己的不足，并经常邀请其他老师来听课，倾听他们的看法，改进工作。

四、完善批改作业：布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各

种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改刚

好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类

总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，留意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，

避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限

于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先

要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。

要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，

也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。

这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

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使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提

高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，

这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意

给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，

进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。

六、主动推动素养教化。

新课改提了的，要以提高学生素养教化为主导思想，为此，我在教学工作中

并非只是传授学问，而是留意了学生实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、

实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识

和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。在以后的教学中要多

想其他有阅历的老师多学习使自己早一日成为优秀的教化者。

中学老师数学个人的总结2

这个学期即将结束，我工作也满两年了。两年的时间虽然很短，但是我学到

了许多的东西。这个学期的工作，我觉得要比以前自如了一些。下