人教版三年级语文上册《语文园地七》.pptx

语文园地七;我的发现;我还知道：;日积月累;连连认认;作业布置：;;什么是童话？;;;

;;《陶罐和铁罐》、《狮子和鹿》两篇课文有什么共同之处？;;童话的特点;;;比较下面两句话，哪一句写得更具体？;技巧：联系动物的习性特点来写。

小兔子、山羊、长颈鹿、大象、松鼠、蜈蚣、鳄鱼各自的特点是什么？;看看特点：小鸭走路摇摇摆摆，嘴巴扁扁的，游泳是高手，叫起来“嘎、嘎、嘎”……

小鸡扑扇着小翅膀，飞一般地跑来跑去，尖尖的小嘴啄食虫子最厉害……;怎样编童话故事;

（1）、;铅笔、橡皮和钻笔刀

小红的文具盒里有三个好朋友----铅笔、橡皮和钻笔刀。一天，铅笔被拿去画画，那画好看极了，小红被老师表扬。铅笔被放回文具盒后得意洋洋地对橡皮和钻笔刀说：“你们看，我多厉害呀！要不是小主人会画出那么好看的画。”在一旁的橡皮听了对铅笔说：“你要写错或画错了，不还得靠我来改错吗？”钻笔刀说：“你的铅钝了还不是得靠我削吗？”“没有你们我也能写好字。”铅笔说：“走着瞧吧！”他们三个你一言我一语，吵得不可开交。第二天，小红用铅笔写作业，写错了橡皮不肯出来，铅笔钝了钻笔刀又不肯出来帮忙。小红作业错字太多了，被挨了一顿批评。小红回来后把铅笔骂了一顿，铅笔委屈极了。文具盒爷爷早就把这一切看在眼里，对铅笔、橡皮和钻笔刀和蔼地说：“孩子们，以前你们和睦相处时，小主人总受表扬，现在你们闹别扭，小主人就挨批评，你们缺一不可啊！为了小主人你们还是和好吧！他们听了惭愧极了，再也不生气了。从此，文具盒又恢复了往日的宁静。小红又开始受表扬了。我终于明白：要做好一件事，大家要齐心协力、和睦相处、团结互助、取长补短，才能把事情做好。;牙齿和舌头的争吵

我躺下睡觉了，迷糊中，听到一阵争吵声：

“我的作用最大！只有我能把食物嚼碎，帮助主人吸收营养！”“不对，我的作用才最大！只有我才可以辨别味道，帮助主人咀嚼食物和发音！．．．．．．我仔细地听了听，哦！原来是我的牙齿和舌头在争论谁对主人的功劳大。我思前想后，牙齿和舌头都是我身体的一部分。没有谁，我都不可能健康地成长。于是，我对它们说：“你们的作用都很大！没有舌头，我就不能说话、分辨滋味；没有了牙齿，我就不能吃东西。只有你们配合好了，我才是一个健全的孩子，才能健康地成长！”牙齿和舌头没有争吵，我则安然入睡．．．．．．;;;;兔子长了四条腿，一蹦一跳，跑得可快啦。乌龟也长了四条腿，爬呀，爬呀，爬得真慢。

有一天，兔子碰见乌龟，笑眯眯地说：“乌龟，乌龟，咱们来赛跑，好吗？”乌龟知道兔子在开他玩笑，瞪着一双小眼睛，不理也不踩。兔子知道乌龟不敢跟他赛跑，乐得摆着耳朵直蹦跳，还编了一支山歌笑话他：乌龟，乌龟，爬爬，一早出门采花；乌龟，乌龟，走走，傍晚还在们口。乌龟生气了，说：“兔子，兔子，你别神气活现的，咱们就来赛跑。”“什么，什么？乌龟，你说什么？”“咱们这就来赛跑。”兔子一听，差点笑破了肚子：“乌龟，你真敢跟我赛跑？那好，咱们从这儿跑起，看谁先跑到那边山脚下的一棵大树。预备！一，二，三，－－－”兔子撒开腿就跑，跑得真快，一会儿就跑得很远了。;他回头一看，乌龟才爬了一小段路呢，心想：乌龟敢跟兔子赛跑，真是天大的笑话！我呀，在这儿睡上一大觉，让他爬到这儿，不，让他爬到前面去吧，我三蹦二跳的就追上他了。“啦啦啦，啦啦啦，胜利准是我的嘛！”兔子把身子往地上一歪，合上眼皮，真的睡着了。

再说乌龟，爬得也真慢，可是他一个劲儿地爬，爬呀，爬呀，爬，等他爬到兔子身边，已经累坏了。兔子还再睡觉，乌龟也想休息一会儿，可他知道兔子跑得比他快，只有坚持爬下去才有可能赢。于是，他不停地往前爬、爬、爬。离大树越来越近了，只差几十步了，十几步了，几步了………终于到了。;习作题目：《新龟兔赛跑》、《龟兔赛跑新说》、《龟兔赛跑后续》

要求：1、自己工整，语言通顺。

2、要通过你所写的故事说明一个道理。

3、习作要有新意，要有创意，但是不能违背动物的习性特点。

;兔子呢？他还在睡觉呢！兔子醒来后往后一看，唉，乌龟怎么不见了？再往前一看，哎呀，不得了了！乌龟已经爬到大树底下了。兔子一看可急了，急忙赶上去可已经晚了，乌龟已经赢了。乌龟胜利了。兔子跑得快，乌龟跑得慢，为什么这次比赛乌龟反而赢了呢？