小学三年级英语教学设计模板.docx

PAGE

PAGE5

小学三年级英语教学设计模板

授课教师姓名：学校（通信地址）：邮编：

电子邮件：

学科

小学英语

课题

Isthisamango?

教材出版社

湖南少年儿童出版社

年级

三年级下册第八单元

课型

听说课

学时

第一课时

教学

内容

1.Teachingmaterials教材中的对话(教学内容及插图附在最后)

A:Isthisabanana?

B:Yes,itis.

A:Isthisamango?

B:No,itisn’t.It’sanorange.

A:Isthisalemon?

B:Yes,itis.

C:Thisisamarket.Itisn’taclassroom.

2.设计学案：1）听力策略训练，听对话标序号；2）出示没有句子的课文插图、提供关键词、提供实物水果，指导学生背诵课文的方法；3）创设三个场景，让学生运用所学词汇和句型；4）提供新的对话学习材料，训练他们的听、读技能。

教学

目标

1．KnowledgeObjectives：①Learnthefruitwords‘banana,mango,orange,lemon,pineapple’.②Learnthenewpattern“Isthisa…”.③Beabletoreadandrecitethedialogue.

2．CompetenceObjectives:Beabletomakeupadialogueinreallifesituations,usingthenewpattern“Isthisa…?”

3．EmotionObjectives：Beabletoknowthateatingmorefruitisahealthylifestyle.

4．LearningStrategyObjectives:Beabletoknowhowtorecitethedialogue.

教学

重点

1.Beabletoknowhowtorecitethedialogue.

2.Beabletomakeupadialoguewiththesentencepattern“Isthisa…”indifferentsituations.

课时

安排

本课教材内容选自湘少版三年级下册第八单元，本单元作三个课时安排。本节课是第一课时，课型为听说课。

TeachingLearningprocedures（Thefirstperiod）

Steps

T’sactivities

Ss’activities

Purpose

Leadingin

1.Greetings

2.Freetalk

3.Revision

T:Look,Ihavesomedeliciousfruit.(老师依次拿出水果，让学生说出水果单词)

4.Leadingin

T：Somenewfruit.(TPlaystherecord.)

(课件描述：PPT，课件内的录音为原声带的地道发音。五个水果图片和单词同时出现。)

1.Greetings

2.Freetalk

3.Revision

4.Sslistentothetapeandlearnthenewwords.

1.自由对话能促进师生之间的融洽关系，能迅速将学生带入英语学习的氛围。

4.通过出示真实的水果或者水果图片，学习新的水果单词。

（课件设计意图：图片和单词同时出现，能将单词的音、形、义很好地结合起来。原声录音带有利于学生学到准确、地道的发音，又能促进听力的训练。）

Presenta-tion

1.Aguessinggame

T:Let’splayagame“TouchandGuess”.

1)Isthisamango?(板书课文标题)

(课件描述：PPT课件提供了在游戏中将要使用的句型Isthisa…?Yes,itis./No,itisn’t.)

（教师三次先前将不同的水果放在袋子里，让学生逐个的摸和猜。）

2)引导学生提问Isthisa…?让上台的学生回答Yes,itis./No,itisn’t.（板书）

（预测：isn’t发音是难点，可让学生看老师的嘴型，模仿发音，再齐读三遍）

1.一名学生上台在袋中摸水果，让其余同学用Ist