一年级下册音乐教案 第六单元 哈里罗苏少版.docx

一年级下册音乐教案第六单元哈里罗苏少版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：一年级下册音乐

2.教学年级和班级：一年级三班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.培养学生的音乐听觉感知能力，使学生能够准确地感受和理解音乐的节奏、旋律和和声。

2.提高学生的音乐表现力，培养学生能够通过歌唱、演奏等方式表达自己的情感和思想。

3.培养学生的音乐欣赏能力，使学生能够欣赏和理解不同风格和类型的音乐作品。

4.培养学生的音乐创造力和创新精神，鼓励学生进行音乐创作和音乐活动创新。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在一年级上学期已经学习了基础的音乐知识，包括节奏、旋律、和声等概念，并且有了一定的歌唱和简单的乐器演奏经验。学生对音乐的基本元素和音乐表达方式已经有了一定的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：大部分学生对音乐课程充满兴趣，尤其是那些对歌唱和乐器演奏有特殊爱好的学生。学生在音乐方面的能力各不相同，有的学生在节奏感方面表现突出，有的学生在旋律感知方面更有天赋。学生的学习风格也各有不同，有的喜欢通过听觉体验音乐，有的则更倾向于通过动手实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习新的音乐知识和技能时，部分学生可能会对复杂的节奏和旋律感到困惑，需要教师耐心指导和反复练习。另外，一些学生可能会在音乐表现力和创造力方面遇到困难，需要教师提供鼓励和支持，帮助他们建立自信并发挥潜力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《一年级下册音乐》教材，以便跟随教学进度进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、乐谱等多媒体资源，以便在课堂上进行直观展示和讲解。

3.视频资源：收集一些与本节课相关的音乐视频，如儿童歌曲、音乐动画等，以激发学生的学习兴趣和参与度。

4.音频设备：准备音响设备，以便播放音乐教材中的歌曲和乐曲，让学生能够更好地聆听和感受音乐。

5.乐器：准备一些简单的乐器，如小鼓、铃鼓、木鱼等，以便在课堂上进行实践操作和演奏练习。

6.音乐制作软件：如果需要，准备一些音乐制作软件或应用程序，以便学生进行音乐创作和编曲练习。

7.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生进行合作学习和实践操作。

8.安全用品：确保教室中有足够的急救用品和安全设施，以应对可能发生的意外情况。

9.学生作品展示区：准备一个展示区，以便学生展示自己的音乐创作和表演作品，鼓励学生相互欣赏和交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括本节课将要学习的歌曲、节奏练习和相关音乐知识。

-设计预习问题：围绕本节课的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你能听出这首歌曲的节奏是什么吗？”、“这首歌曲的和声有哪些特点？”

-监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保每个学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解即将学习的歌曲和音乐知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-音乐教材和多媒体资源：提供丰富的音乐教材和多媒体资源，帮助学生更好地理解和感受音乐。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过一个有趣的故事或案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解本节课的重点和难点，如节奏、旋律和和声等概念。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、节奏练习等活动，让学生在实践中掌握音乐技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、节奏练习等活动，体验音乐知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解音乐知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握音乐技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮