八年级物理下册 10.3科学探究：浮力的大小教案 （新版）教科版.docx

八年级物理下册10.3科学探究：浮力的大小教案（新版）教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级物理下册10.3科学探究：浮力的大小教案（新版）教科版

课程基本信息

1.课程名称：八年级物理下册10.3科学探究：浮力的大小

2.教学年级和班级：八年级1班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

1.理解浮力的概念，掌握浮力的大小计算方法，提高科学思维能力。

2.能够运用浮力知识解释生活中的实际问题，提升科学实践能力。

3.培养学生的团队合作意识，学会与他人合作共同完成实验探究，增强社会合作能力。

4.培养学生对物理学科的兴趣，激发学生探索科学的欲望，提升自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经在之前的课程中学习了力的概念、物体的运动和静止、阿基米德原理等基础知识。他们对这些概念和原理有一定的理解，并能够运用到一些简单的题目中。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生对物理学科的兴趣参差不齐，部分学生对实验和动手操作比较感兴趣，而部分学生则更倾向于理论学习。在学习能力方面，学生对新知识的接受和理解程度不同，有的学生需要通过多次实践才能掌握，而有的学生则能够迅速理解和应用。学生的学习风格也各异，有的喜欢独立思考，有的则更愿意与同学讨论交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习浮力的大小计算方法时可能会遇到难以理解的概念和计算公式的困难。特别是对于浮力产生的原因和计算过程中的细节，学生可能会感到困惑。此外，将浮力知识应用到实际问题中，如物体在液体中的浮沉条件判断等，也会对学生构成挑战。此外，如何将实验结果与理论知识相结合，提高实验操作的准确性和科学性，也是学生需要克服的问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有八年级物理下册的教材，以及10.3科学探究：浮力的大小的相关学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括浮力原理的图解、浮力大小计算的示例图表、物体浮沉条件的视频等。

3.实验器材：准备以下实验器材：（1）不同体积和密度的物体，如木块、铁块、塑料球等；（2）各种容量的容器，如杯子、水桶等；（3）测量工具，如尺子、电子秤等；（4）水位控制器，如水槽、溢水杯等；（5）计时器或其他记录工具。确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室中划分出实验操作区和分组讨论区。实验操作区配备实验台、实验器材和实验记录表格等，分组讨论区设置可移动的桌椅，便于学生进行小组讨论和合作。

5.教学课件：制作与教学内容相关的课件，包括浮力的概念、浮力的大小计算方法、实验步骤和注意事项等。课件应简洁明了，图文并茂，注重引导学生主动参与学习。

6.学习任务单：设计学习任务单，包括学生需要完成的实验任务、问题思考和小组讨论等内容，引导学生通过自主学习和合作学习完成学习任务。

7.教学反馈表：准备教学反馈表，用于收集学生对课堂教学的反馈意见，以便及时调整教学方法和策略。

8.安全告示：在实验区域张贴安全告示，提醒学生注意实验安全，如佩戴实验服、手套等。

9.实验指导手册：为学生准备实验指导手册，包括实验步骤、实验注意事项、实验数据记录表格等，方便学生参考和记录实验过程。

10.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如相关科普文章、教学视频等，以便在教学中引导学生查阅和参考。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕浮力的大小课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解浮力的概念和计算方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解浮力的大小课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出浮力的大小课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解浮力的概念、计算方法和实验原理，结合实