Good manners教案 译林牛津版.docxVIP

Goodmanners教案译林牛津版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Goodmanners

2.教学年级和班级：译林牛津版小学四年级

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

本节课旨在培养学生的良好礼仪素养，使其在日常生活中能够运用所学知识，做到言行举止得体、文明有礼。通过学习，学生将能够：

1.理解并掌握日常礼仪用语和行为规范，如问候、感谢、道歉等。

2.培养学生的倾听、表达和沟通技巧，使其在人际交往中更加自信和得体。

3.提高学生对不同文化背景下礼仪差异的认知，培养其跨文化交际能力。

4.增强学生的团队协作意识，培养其尊重他人、包容他人的品质。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了简单的日常用语和基本的交际技巧，对日常生活中的一些礼仪规范有了初步的了解。例如，他们知道如何用英语说“你好”、“再见”等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：这个年龄段的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们善于观察和模仿，通过互动和实践活动能更好地掌握知识。在能力上，他们已经具备了基本的听说读写能力，能够进行简单的交流和表达。在学习风格上，他们更喜欢通过图片、实物和情境来学习，对枯燥的理论知识容易失去兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能会对一些复杂的礼仪规则和表达方式感到困惑。例如，如何正确使用敬语、如何表达感谢和道歉等。此外，他们可能对不同文化背景下的礼仪差异感到难以理解，这需要教师通过举例和情境教学来帮助他们更好地掌握。同时，学生在实际操作中可能存在表达不自信、害怕犯错的心态，需要教师给予鼓励和指导。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的内容，我将采用情境教学法、互动讨论法和任务驱动法等多种教学方法。情境教学法可以帮助学生置身于真实的交流场景中，提高他们的交际能力；互动讨论法可以激发学生的思考，培养他们的团队协作精神；任务驱动法能够让学生在完成具体任务的过程中，自然而然地学习和掌握知识。

2.设计具体的教学活动：

（1）情景模拟：设置一个日常生活中的场景，如在餐厅、学校教室等，让学生扮演不同角色，如服务员、同学等，运用所学礼仪知识进行互动。通过这种方式，学生可以在实际操作中学会如何运用礼貌用语和行为规范。

（2）小组讨论：将学生分成小组，让他们就某个礼仪话题展开讨论，如如何正确表达感谢、道歉等。讨论结束后，每个小组分享自己的观点和心得，others进行互动交流。

（3）角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟不同场景下的礼仪行为。例如，一组学生扮演游客，另一组学生扮演导游，通过角色扮演让学生学会在实际生活中运用礼仪知识。

（4）任务驱动：设计一些实践性任务，如制作一份关于礼仪的宣传册、拍摄一个礼仪宣传短片等。学生在完成任务的过程中，巩固所学知识，提高实际应用能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示课程要点和相关的图片、实例等，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）视频：播放一些与课程内容相关的视频片段，如礼仪规范教学视频、跨文化交际案例等，让学生更直观地了解礼仪知识。

（3）在线工具：利用在线工具，如互动问答、讨论区等，方便学生随时提问、交流，提高课堂的互动性。

（4）实物的运用：准备一些与课程相关的实物，如服装、道具等，让学生在实际操作中感受礼仪的魅力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Goodmanners》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过不知道如何礼貌待人或者在不同文化背景下交流的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索礼貌和礼仪的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解礼貌和礼仪的基本概念。礼貌是指我们在与他人交往时所表现出的尊重和友好的态度；礼仪则是在特定文化背景下，人们为了相互尊重和和谐相处而遵守的行为规范。礼貌和礼仪在我们的日常生活中非常重要，它们有助于建立良好的人际关系，增进相互理解。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了在不同文化背景下，由于不了解对方的礼仪规范而导致的误会。通过分析这个案例，我们将更深入地理解文化差异对交际的影响。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何正确使用日常礼貌用语和行为规范这两个重点。对于在不同文化背景下如何表现礼貌和礼仪这一难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干