2023六年级数学上册 三 分数除法第6课时 比的基本性质教案 苏教版.docxVIP

2023六年级数学上册三分数除法第6课时比的基本性质教案苏教版

主备人

备课成员

教材分析

《苏教版六年级数学上册》第六课时“分数除法”是学生在掌握了分数乘法、分数加减法的基础上，进一步深化对分数运算的理解。本节课主要内容是让学生掌握比的基本性质，包括比与除法的关系，比的概念，比的计算方法等。通过本节课的学习，学生能够灵活运用比的基本性质解决实际问题，为后续的分数和比例的学习打下坚实的基础。

本节课的教学设计应注重学生的实践操作和思维能力的培养，通过具体的例题和练习题，让学生在解决实际问题的过程中，体会比的基本性质的应用，提高学生的数学素养。同时，教学设计中还应注重学生的学习兴趣的激发，通过丰富的教学资源和生动的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学逻辑推理能力和问题解决能力。通过学习比的基本性质，学生能够理解并运用比与除法的关系，提高对分数运算的深入理解。同时，通过解决实际问题，学生能够培养将数学知识应用于现实生活的能力，增强数学的实际应用价值。此外，通过小组合作和讨论，学生能够提升团队合作意识和沟通能力，培养良好的学习习惯和态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

学生在之前的学习中，已经掌握了分数的加减乘法运算，对分数的概念有一定的理解。他们能够运用分数的运算规则解决一些简单的问题。此外，学生还掌握了比的概念，对比例的计算方法有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

对于六年级的学生来说，数学学科中涉及实际问题解决的内容较为吸引他们。在学习本节课时，学生可能会对分数除法与比的关系产生浓厚的兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，能够理解和掌握比的基本性质。在学习风格上，学生喜欢通过实践操作和小组讨论的方式来学习，乐于参与课堂互动。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在学习本节课时，学生可能会对分数除法与比的关系产生困惑，难以理解两者之间的联系。此外，学生在运用比的基本性质解决实际问题时，可能会有难度，无法将理论知识运用到具体情境中。针对这些困难，教师需要在教学过程中注重引导，通过具体例题和练习题，帮助学生理解和掌握比的基本性质，并鼓励学生积极参与课堂互动，克服困难。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的核心素养目标，我将采用多种教学方法来满足学生的学习需求。首先，我会运用讲授法，系统地向学生介绍比的基本性质和与分数除法的关系。通过清晰的讲解，帮助学生建立知识框架。其次，我还会组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的理解和观点，培养学生的团队合作和沟通能力。此外，我会设计一些案例研究和项目导向学习活动，让学生通过分析实际问题，运用比的基本性质解决问题，提高学生的应用能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我会设计一些具体的教学活动。例如，我可以让学生参与一个角色扮演活动，扮演比的基本性质的角色，通过表演和解释，加深学生对知识的理解。此外，我还可以组织学生进行实验，例如通过实际操作比较不同比的大小，让学生通过观察和实验，验证比的基本性质。此外，我还可以设计一些数学游戏，让学生在游戏中运用比的基本性质，提高学生的学习兴趣和积极性。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了支持教学活动和促进学生的学习，我将使用一些教学媒体和资源。例如，我可以使用PPT来展示比的基本性质的定义和例题，通过图文并茂的方式，帮助学生更好地理解和记忆。此外，我还可以利用视频来展示一些实际问题解决的场景，让学生观察和分析，从而激发他们的思考。此外，我还可以使用在线工具，例如数学软件或在线讨论平台，让学生进行自主学习和合作交流，提供更多的学习资源和机会。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《分数除法》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要计算分数除法的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索分数除法的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解分数除法的基本概念。分数除法是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了分数除法在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调……和……这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分