2023七年级英语下册 Module 2 What can you do Unit 2 I can run really fast第3课时教案 （新版）外研版.docxVIP

2023七年级英语下册Module2WhatcanyoudoUnit2Icanrunreallyfast第3课时教案（新版）外研版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023七年级英语下册Module2WhatcanyoudoUnit2Icanrunreallyfast第3课时教案（新版）外研版

教材分析

《2023七年级英语下册Module2WhatcanyoudoUnit2Icanrunreallyfast第3课时教案（新版）外研版》是在学生已经学习了Module1的基础之上进行进一步的学习。本课时主要通过介绍不同人的不同能力，让学生能够运用情态动词can进行能力的描述，同时能够听懂并运用本课核心句型进行日常交流。通过本课的学习，学生能够进一步加强对英语听说读写能力的培养，为后续学习打下坚实的基础。

本节课时的主要内容是围绕核心句型Whatcanhe/shedo?He/Shecan...进行展开，通过不同的场景让学生能够灵活运用情态动词can进行描述。同时，通过听力练习和口语练习，学生能够提高自己的听说能力，加强对文章内容的理解。

在教学设计上，我将结合学生的实际情况，利用多媒体教学资源，设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。同时，通过小组合作和互动交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的核心素养进行设计，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。

首先，在语言能力方面，学生将通过本节课的学习，进一步提高他们的听、说、读、写能力。通过运用情态动词can进行能力的描述，学生将能够更加准确地表达自己的能力和他人的能力。

其次，在文化意识方面，学生将通过了解不同人的不同能力，增强对文化差异的认知，培养跨文化交际的能力。

再次，在思维品质方面，学生将通过分析不同人的能力，提高他们的逻辑思维能力和批判性思维能力。

最后，在学习能力方面，学生将通过自主学习、合作学习和探究学习，提高他们的学习能力和学习效果。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了情态动词can的基本用法，能够运用can进行简单的句子构建。同时，学生应该具备一定的听说读写能力，能够理解和运用基本的日常英语交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，大部分学生对英语学习保持积极的态度，尤其是对于口语交流和听力练习。学生中存在不同程度的学习能力差异，部分学生对英语听说能力较为自信，而部分学生在读写方面有待提高。在教学过程中，我会根据学生的学习风格进行差异化教学，尽可能满足每位学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能会遇到如何准确运用情态动词can进行句子构建的困难。此外，对于听力部分，部分学生可能会觉得难以理解语速较快的英语口语。在写作环节，学生可能会遇到如何组织语言表达自己的观点的挑战。针对这些困难，我将设计相应的教学活动，帮助学生克服挑战，提高他们的语言运用能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-交际式教学法：通过模拟真实场景，让学生在实际语境中运用英语进行交流，提高他们的语言能力。

-任务型教学法：设计各种任务，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识进行实践，培养他们的综合语言运用能力。

-情境教学法：创设各种情境，让学生在情境中感知、体验和学习英语，提高他们的学习兴趣和积极性。

2.设计具体的教学活动：

-热身活动：让学生进行简单的英语对话，检查他们对情态动词can的掌握程度。

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟不同场景，运用情态动词can进行能力的描述。

-听力练习：播放不同人物的英语介绍，让学生听懂并重复所听到的内容。

-口语练习：学生两人一组，进行对话练习，运用核心句型Whatcanhe/shedo?He/Shecan...进行交流。

-写作环节：让学生写一篇关于自己或朋友能力的短文，锻炼他们的写作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示本节课的重点知识和句型，帮助学生更好地理解和记忆。

-视频：播放英语口语交流的视频，让学生模仿和练习，提高他们的口语能力。

-在线工具：利用在线工具，进行听力练习和口语练习，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

-教材和练习册：使用教材和练习册，进行知识讲解和练习，巩固所学内容，提高学生的综合语言运用能力。