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河北师范大学附属中学高中新课程改革实施方案

（试行）

2009年秋季，高中新课程就要在全省开始实施了。为全面科学

地规划和实施普通高中新课程，按照教育部《普通高中课程方案（实

验）》和《河北省普通高中课程改革实施方案》要求，结合我校实际，

特制定《河北师范大学附属中学新课程改革实施方案》如下：

一、指导思想：

以全面提高全体学生思想品德修养和专业水平整体素质为课程

改革目标，以全面贯彻国家教育方针，全面落实素质教育为办学宗旨。

使学生掌握适应时代发展需要的基础知识和基本技能，学会收集、判

断和处理信息，具有初步的科学与人文素养，环境意识、创新精神、

实践能力。以培养学生终身学习的愿望和能力为根本，充分发挥学生

的特长，体现学校办学特色。

二、目标任务：

1、执行《普通高中课程方案（实验）》、各学科课程标准和新

课程教材，把我校建设成为高中新课程实验样本校，探索新课程背景

下全面提高教育教学质量的途径、方法。

2、充分挖掘并有效利用校内外课程资源，充分利用学校、家庭、

社区及周边各种课程资源，并付诸于教学实施。加强课程资源建设，

积极开发校本课程，并形成特色。

3、加强课程内容与学生生活以及现代社会科学发展、信息交流

的联系，密切关注学生的学习兴趣、爱好和自身体验。

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4、倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习态度，培养

学生交往与合作能力、获取新知识能力和创新能力。创设有利于引导

学生主动学习的课程实施环境，培养学生自主学习、积极探究、合作

交流以及分析解决问题的能力。

5、形成基于模块的课堂教学改革研究和教学管理制度。改革课

程实施方式，实现三维目标“”的有机融合，注重培养学生创新精神和

实践能力，促进学生全面而有个性的发展，努力探索具有学校特色的

教学模式。

6、努力建设一支符合新课程要求的、结构合理、素质优良的教

师队伍。探索依托师大教学资源的工作机制。

7、建立以校为本的教研制度，深入研究课改实践中的各种具体

问题，促进教师专业化成长和学校教科研水平的提高。

8、构建与高中新课程方案相适应的学校教育教学管理制度，探

索行政班和教学班相结合的教学组织与管理机制。建立学生选课指导

和学分管理制度。

9、改革传统评价，以发展为目的，建立与新课程相适应的综合

评价体系，积极探索对学校、教师和学生的评价改革，逐步形成学校

课程不断发展、教师业务不断提高和促进学生全面发展的评价机制。

逐步建立符合新课程要求的教学评价制度和质量监控机制。

三、组织机构

新课程实验工作由校课程改革领导委员会负责。人员如下：

主任：李杰

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副主任：唐艳琴

委员：各处室主任、副主任

成员：高中各教研组长、备课组长

主要职责是:

1、负责组织课程实验的具体研究和操作工作；

2、根据新课程要求，落实课程计划的安排，开足新课程的课时

数，做好新课程的教学常规管理；

3、根据学科特点，制定切实可行的本学科、本年级的学科课程

开设方案，组织学科教师进行课程的实践；

4、总结经验与教训，收集课程个案，做好课程实验成果的收集、

分析和整理；

5、落实《课标》的实施，开展校本研究，学科质量的监测与评

价。

四、重点工作：

1、三年的总课程表：要正确领会国家课程方案，全面把握学校

的课程资源（师资、教室、实验室、图书馆、微机室、专业活动场所

等配套设施），准确把握教师的结构和专业能力，最大限度掌握并在

尊重学生实际需要的基础上，开发学校课程资源，编排出高中三年的

总课程一览表。

2、开好必修模块，努力开足选修模块：在保证开设好所有必修

模块的基础上，积极创造条件，制定开设选修课的规划，逐步开设丰

富多彩的高质量的选修课程，形成全面的、有特色的学校课程方案。

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3、社会实践课和校本课程：社会实践课以引导学生认识自我，

关心社会和科技进步，关心自然与生存环境，形成思考习惯和劳动观

念，全面提高学生各种能力。

4、研究性学习的实施：以开设研究性学习为突破口，推进素质教育

全面实施，培养学生创新和实践能力。实施好开题、实践、提交成果、

交流与评价