(集体舞摆手舞湘文艺版三年级音乐上册教案范例.doc

(集体舞摆手舞湘文艺版三年级音乐上册教案

一、教学内容

本节课选自集体舞摆手舞湘文艺版三年级音乐上册，具体内容包括第三章“快乐的舞蹈”，第二节“摆手舞”。详细内容主要围绕摆手舞的基本步伐、节奏和手臂动作进行教学。

二、教学目标

1.让学生掌握摆手舞的基本步伐和手臂动作，能够独立完成整个舞蹈。

2.培养学生的音乐节奏感，提高他们的舞蹈表现力。

3.通过集体舞蹈，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

三、教学难点与重点

难点：摆手舞中的手臂动作与步伐的协调配合。

重点：掌握摆手舞的基本步伐、节奏和手臂动作。

四、教具与学具准备

教具：音乐播放器、黑板、舞蹈视频。

学具：每人一把椅子。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

播放摆手舞音乐，让学生感受舞蹈的欢快氛围。

邀请几位学生上台展示预习的摆手舞，激发学生的学习兴趣。

2.基本步伐教学（10分钟）

讲解摆手舞的基本步伐，并进行示范。

学生跟随老师一起练习，注意步伐的整齐与节奏感。

3.手臂动作教学（10分钟）

讲解摆手舞的手臂动作，并进行示范。

学生跟随老师一起练习，注意手臂动作的舒展与协调。

4.例题讲解（10分钟）

播放摆手舞视频，让学生观察并分析舞蹈中的步伐和手臂动作。

老师针对学生的疑问进行解答，并强调动作要领。

5.随堂练习（10分钟）

学生两人一组，相互纠正动作，提高舞蹈表现力。

老师巡回指导，发现问题并及时纠正。

6.集体舞蹈练习（10分钟）

学生集体练习摆手舞，注意步伐和手臂动作的协调。

老师指导学生保持队形整齐，培养团队协作能力。

邀请部分学生上台展示所学摆手舞，给予鼓励和表扬。

六、板书设计

1.课程摆手舞教学

2.基本步伐：前进步、后退步、侧移步

3.手臂动作：摆手、绕手、翻手

七、作业设计

1.作业题目：练习摆手舞，录制一段舞蹈视频。

答案：视频中需包含摆手舞的基本步伐和手臂动作，舞蹈表现力强，队形整齐。

2.拓展延伸：了解其他民族舞蹈的特点，对比摆手舞的特色。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课学生的参与度较高，基本掌握了摆手舞的步伐和手臂动作。但在舞蹈表现力方面，还有待提高。

改进措施：多给予学生展示机会，加强个别指导，提高学生的舞蹈表现力。

2.拓展延伸：下一节课，让学生分享了解到的其他民族舞蹈，进行课堂交流，丰富学生的舞蹈知识。

重点和难点解析

1.摆手舞中的手臂动作与步伐的协调配合。

2.作业设计中的录制舞蹈视频，确保包含摆手舞的基本步伐和手臂动作，舞蹈表现力强，队形整齐。

3.课后反思中提到的提高学生的舞蹈表现力。

一、手臂动作与步伐的协调配合

1.分解教学：将手臂动作和步伐分开教学，让学生分别掌握。待学生熟练掌握后，再进行组合练习。

2.示范与模仿：教师进行示范，强调手臂动作与步伐的同步性。学生跟随老师进行模仿，注意观察老师的动作细节。

3.反馈与纠正：教师观察学生的练习情况，发现不协调的地方，及时给予反馈并指导纠正。

4.多次练习：通过反复练习，让学生逐渐形成肌肉记忆，提高手臂动作与步伐的协调性。

二、作业设计

1.视频内容要求：

包含摆手舞的基本步伐：前进步、后退步、侧移步。

包含摆手舞的手臂动作：摆手、绕手、翻手。

舞蹈表现力强：动作舒展、表情到位、节奏感好。

队形整齐：保持队伍整齐，不出现混乱现象。

2.提交要求：

视频时长不少于1分钟。

视频画面清晰，音质良好。

视频格式为常见格式，如mp4、mov等。

三、提高学生的舞蹈表现力

1.表情管理：引导学生注意舞蹈中的表情，表达出快乐、自信的情感。

2.动作舒展：强调动作的舒展性，避免出现拘谨、生硬的现象。

3.节奏感培养：加强节奏感训练，让学生在舞蹈中更好地把握音乐节奏。

4.情感投入：引导学生理解舞蹈背景，将情感融入舞蹈，提高舞蹈表现力。

5.课堂展示：多给予学生展示机会，让学生在实践过程中不断提高舞蹈表现力。

6.个别指导：针对学生在舞蹈表现力方面的不足，进行个别指导，帮助他们找到问题并及时改进。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时，语言要简洁明了，语调要亲切、富有感染力。

2.强调重点时，适当提高音量，以引起学生注意。

3.与学生互动时，保持微笑，用鼓励的语气激发学生的学习兴趣。

二、时间分配

1.合理安排教学环节，确保每个环节的时间充足，避免过于紧凑或拖延。

2.实践情景引入和基本步伐教学环节，时间可适当放宽，确保学生充分练习。

3.例题讲解和随堂练习环节，注意控制时间，保证课堂进度。

三、课堂提问

1.提问时