第三章 领悟人生真课件.ppt

第三章领悟人生真谛创造人生价值;课程导入：生命在选择中铸造品质

有的人活着

他已经死了

有的人死了

他还活着——臧克家;本章内容

第一节树立正确的人生观

第二节创造有价值的人生

第三节科学对待人生环境;人生观的基本问题;吾十有五，而致于学

三十而立

四十而不惑

五十而知天命

六十而耳顺

七十而从心所欲不逾矩;一撇一捺写个人，

一生一世学做人;（2）分类：

A）个人的人生；

B）人类的人生。

当今人类所面临的全球性问题：人口问题；粮食问题；资源问题；环境问题；能源危机；和平与战争；恐怖主义问题等。

;（3）人生过程是一个不断满足需要的过程

生存需要——享受需要——发展需要。

吃讲营养；穿讲时尚；

住讲宽敞；用讲高档;

行讲通畅。

;（4）人生过程是一个充满矛盾的过程

自然性与社会性的矛盾。

肉体与灵魂的矛盾（魔鬼与天使、感性与理性的矛盾）。

个人与他人、社会、集体的矛盾。

私与公的关系（大公无私，先公后私，公私兼顾，损公肥私）。

利益与道德的矛盾。;生与死的矛盾。

苦与乐的矛盾。

得与失的矛盾。

境遇与选择的矛盾

爱情、婚姻、家庭与事业的矛盾。

欲望与追求的矛盾。

真善美与假恶丑的矛盾。;2．人生观的界定

（1）涵义：

人生观是人们对人生的目的、理想、态度、意义、价值等问题的看法和观点。

;（2）特征

A）时代性或历史性；

B）主体性或阶级性；

C）矛盾性或冲突性；

D）相对独立性。

;（3）人生观与世界观的关系

世界观包括自然观、社会历史观、思维观、人生观；

人生观是世界观的重要内容与重要表现。;（4）地位与作用

A．人生观是把握人生方向、抉择人生道路的指南；

B．人生观决定一个人思想意识的性质和水平；

C．人生观有利于调节人与人、个人与社会的关系。

;人性;;;;马克思主义关于人的本质观：;

1、人生目的——人为什么活着。

2、人生态度——人应当怎样对待生活。

3、人生价值——判别什么样的人生才有意义;二、追求高尚的人生目的;（一）人生目的

（1）含义：

人生目的是指生活在一定历史条件下的人，对“人为什么活着”这一人生根本问题的认识和回答；

人生目的是人生活动的前提和起点，是人的生命活动的总目标。

人生目的决定人生的根本方向和根本态度及人生价值，是人生观的核心。;人生目的究竟是为什么

为功名？为爱情?

巴尔扎克：“人生最高目标，男人为功名，女人为爱情。”

元好问：“问世间情是何物，直教生死相许。”

冰心：“女人最大的弱点就是为爱情而活着。”

培根：“一切真正伟大的人物，没有一个是因爱情而发狂的人。因为伟大的事业心抑制了这种软弱的感情。”;为物质？为精神？

人生在世，吃喝二字。人为财死，鸟为食亡。

孔子：朝闻道，夕死可矣。

罗素：对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏止的同情，是支配我一生的单纯而强烈的三种感情。

英国经济学家马歇尔：头脑理智冷静而内心充满热情，献出自己的才智与力量，同周围的社会苦难相抗争并努力给予人们追求和实现美好生活的物质手段，不达目的决不罢休。;李商隐的《安定城楼》诗句：

“永忆江湖归白发，欲回天地入扁舟”;为己？为人？

杨朱：拔一毛而利天下，不为也。

范仲淹：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

罗曼·罗兰：等到自私的幸福成为人生的唯一目标后，不久人生就会没有目标。

;爱因斯坦论为别人而生存

人是为别人而生存的——首先是为了那样一些人，他们的安乐和幸福关系着我们自己的全部幸福；然后为许多我们所不认识的人，同情的纽带把他们的命运同我们联系在一起。我每天上百次地提醒自己，我的精神的和物质的生活都有赖于别人的劳动，其中既有活着的人，也有已死去的人。我必须尽自己的努力，以同样的分量来偿还我所领受了的和至今还在领受着的东西。;马克思《青年在选择职业时的思考》;目的与手段

美国作家塞林格《麦田守望者》：

“一个不成熟男子的标志是他愿意为某种事业英勇地死去，一个成熟男子的标志是他愿意为某种事业卑鄙地活着。”

马基雅维里：

为了目的不择手段。“目的可以证明手段的正当性”。;泰戈尔：

假如鸟羽上系上了黄金，这鸟便再不能飞翔了。

孔子：不义而富且贵，于我如浮云。浊富不如清贫。

韩愈：有乐于身，不如无忧于心