传统节日学习教案.pdfVIP

[教课目的]

1.会认“传、统”等15个生字，会写“贴、街”等9个生字。

2.正确、流畅地朗诵课文，背诵课文。

3.指引学生文化认识中国传统文化，激发学生的爱国感情。

[教课要点]

1.识记生字词，背诵课文。2

2.准备掌握xx的传统节日及有关风俗。

[教课课时]1课时

第一课时

[教课过程]

一、图片导入

1.出示课件：春节、端午、中秋三个节日的情形照片。

2.同学们，你们从图片看到了什么？能知道图上画的是什么节日吗？（学生

自由议论）这些节日都是中国的传统节日，中国的传统节日还有哪些？哪位同学来说一说？

3.出示课题。（齐读课题）

4.学习“传统”二字的读音。（“传”：三拼音节，翘舌音；统：后鼻音。）

二、读儿歌，随文识字

1.请学生借助拼音，自由读儿歌。要求：在拼音的帮助下把字音读正确，难读的词多读几遍。

2.自读检查。

（1）指名轮读，一人一句。相机正音。

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（2）同桌对读，正音。

3.出示带生字词语，认读字词。

（1）带拼音读词语。打乱次序读词语。（出示课件）

传(chuán)统(tǒnɡ)贴(tiē)窗花大街(jiē)巷子(xiànɡ)祭(j)ì扫(sǎo)赛龙舟(zhōu)艾(à香i)满

堂(tánɡ)

乞(qǐ)巧(qiǎ牛o)郎(lánɡ)织女月饼(bǐn赏ɡ)(shǎnɡ)菊(jú)转(zhuǎn)眼团(tuán)圆

热(rè)闹(nao)

2）去拼音读词语。

3）保存生字，读生字。

4.教师教课重难点字词。

（1）统、巷、堂、郎、饼、赏：都是后鼻音的字，此中“巷”是三拼音节。

2）菊：注意音节的拼写，“ü”上两点要去掉。

3）喧闹：读rènao，“闹”字声母是“n，”两个字连读时，“闹”要读轻声。

5.齐读儿歌

三、认识xx的传统节日

1.指名学生读儿歌，其余学生画出文中出现的传统节日的名称。

2.文中一共介绍了几个传统节日？分别是什么？（七个：春节、元宵、清明、端午、七夕、重阳）

3.这几个传统节日中你最喜爱哪一个节日？为何呢？（学生自由回答）4.

你知道这些传统节日的的详细时间吗？（出示练习做一做）春节（正月初一）

元宵节（正月十五）清明节（4月5号）端午节（五月初五）七夕（七月初七）

中秋节（八月十五）重阳节（九月初九）

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要点提示：些日里面除了清明，其余日的都是在的日期，大家住了？

四、学日中的俗及中国的文化

出示：春到，人笑，窗花，放爆竹。

1.画出句子中春的活。（窗花放爆竹）

2.春里会有哪些活？（守、、贺年⋯⋯）

出示：元宵，看花灯，街头巷尾人如潮。

1.元宵的俗有：吃，看花灯，猜灯。

“人如潮”是什么意思？（展现片，合片理解意思）出示：清明，雨，祖先墓前往祭。

1.述清明的俗，及“祖先墓前往祭”所表示的含。

2.充古《清明》来理解一句内容。

出示：端午，舟，粽子xxxx。

1.同学述端午的来，是了念屈原的。

“粽子艾香堂”，从句你看出了什么？（端午要吃粽子，插艾草）

3.：端午的俗有舟，吃咸蛋、粽子，插艾草，喝雄黄酒⋯⋯出

示：七月七，来乞巧，牛郎女会。

1.播放牛郎女的画片，述七夕的来，以及七夕什么又叫乞巧

。

2.理解“会xx”的意思。

3.拓展：xx和女星的知。

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出示：中秋，吃月，十五月当空照。

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1.中秋节的民俗：吃月饼，观月。

2.为何中秋节的时候我们要回爷爷奶奶、外公外婆家？（合家团聚）

3.拓展：中秋节的时候月亮为何是圆的？