高中地理 1.1 我们周围的环境教案 新人教版选修6.docx

高中地理1.1我们周围的环境教案新人教版选修6

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是高中地理新人教版选修6《我们周围的环境》。具体内容包括：

1.环境的定义与分类：介绍环境的含义、范围和分类，让学生理解环境的广泛性和多样性。

2.自然环境：讲解气候、水文、地形、土壤等自然环境要素，分析它们对地理环境的影响。

3.人文环境：介绍人口、城市、交通、经济等人文环境要素，探讨人类活动与地理环境的关系。

4.环境问题：分析环境问题的产生、发展和影响，引导学生关注环境保护和可持续发展。

5.环境保护与可持续发展：探讨环境保护的意义、目标和途径，强调可持续发展的重要性。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.初中地理知识：回顾初中地理中关于自然地理和人文地理的基本概念，为学生提供基础知识。

2.生物学知识：结合生物学知识，分析生态环境系统的组成和功能，加深学生对环境的理解。

3.化学知识：引入化学元素和物质循环，让学生了解环境污染的成因和治理方法。

4.社会热点问题：关注当前我国面临的环境问题，如雾霾、水污染等，提高学生的环保意识。

5.跨学科知识：结合数学、物理等学科，培养学生运用多学科知识解决实际问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.地理实践力：通过观察和分析周围环境，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

2.综合思维：引导学生运用跨学科知识，理解自然环境与人文环境的相互关系。

3.人地协调观：培养学生关注人类活动对地理环境的影响，认识到环境保护和可持续发展的重要性。

4.区域认知：通过分析不同地区的环境特点，提高学生对区域地理环境的认知能力。

学情分析

考虑到所教授的是高中地理新人教版选修6《我们周围的环境》，我将从以下几个方面进行学情分析：

1.学生层次：本节课面向的是高中生，他们已经具备了一定的地理基础知识，对于环境有一定的认知。然而，他们对环境深层次的理解，以及对环境问题的解决能力还有待提高。

2.知识、能力、素质方面：学生在初中阶段已经学习了地理的基本知识，他们对环境的认知多停留在表面，对于环境的深层次理解，如生态环境系统的组成和功能，环境问题的成因和解决方法等，还需要进一步的学习和引导。

3.行为习惯：学生在学习过程中，可能存在对理论知识记忆不牢，实践操作能力不足等问题。这就需要教师在教学过程中，注重理论联系实际，提高学生的实践操作能力。

4.对课程学习的影响：学生对环境问题的关注程度，将直接影响到他们对本课程的学习兴趣和积极性。因此，教师需要从学生的兴趣出发，引导学生关注环境问题，提高他们的环保意识。

5.学生的学习动机：学生在面对环境问题时，可能会产生疑问，为何我们要学习环境保护，为什么要关注可持续发展。教师需要引导学生正确理解环境保护和可持续发展的重要性，提高他们的学习动机。

6.学生的学习风格：学生在学习过程中，可能存在差异化的学习风格。有的学生可能更擅长理论学习，有的学生可能更擅长实践操作。教师需要充分了解学生的学习风格，采用多元化的教学方法，满足不同学生的学习需求。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中地理新人教版选修6我们周围的环境》教材或相应的电子版本学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，自然环境要素的图片，如气候、水文、地形、土壤等；人文环境要素的图片，如人口分布图、城市分布图、交通网络图等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，气温和降水观测实验所需的温度计和雨量计；土壤质量检测实验所需的土壤样本和检测仪器等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室内设置若干个小组讨论区，配备相应的桌椅和白板，以便学生进行小组讨论和实验操作。

5.网络资源：准备在线教学资源，如环境问题的相关新闻报道、学术论文、政府政策等，以便学生进行更深入的研究和讨论。

6.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便进行多媒体教学和实验演示。

7.教学软件：安装必要的教学软件，如PowerPoint、GoogleEarth等，以便进行教学演示和实验操作。

8.学生反馈工具：准备学生反馈问卷或评估表，以便了解学生对教学内容的理解程度和教学效果的评估。

9.安全指导：准备实验安全指导手册，确保学生在实验过程中的安全。

10.教学计划：制定详细的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学时间安排等，以确保教学过程的顺利进行。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，