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初中语文新学期教学工作计划范文5篇

初中语文新学期教学工作计划1

新学期，新气象，新挑战!初中语文教研组将继续本着热爱教学、热爱学生

的思想，努力提高教学质量打造高效课堂。特将本学期的教学计划如下：

一、指导思想

本学期教研活动工作以高效课堂为主线，以课堂教学改革为主阵地，以全面

提高教师自身素质为根本宗旨，以提高课堂教学效率作为校本教研的切入口，进

一步加强时间分配模式、现代文课堂教学流程和“三进”工作的研究，强化对“自

主、合作、探究”学习方式和“以读为本”在课堂中的实践研究，努力推进素质

教育，提高我校语文教育质量。

二、教研工作目标

转变旧的教育模式，继续推进课堂教学改革，加大改革力度，注重改革的过

程和经验的积累，及时组织本教研组的教师开展语文教研活动，提高语文教研组

的整体水平。改革落后的教学方法，真正落实改革在课堂教学中的地位，真抓实

效，对改革中出现的问题进行认真分析，鼓励教师认真、大胆实验，推进大量读

写的改革进程，并尝试进行其他方面的语文教改实验。

围绕“说教材”活动、理论学习和小课题进行研讨，扎扎实实地开展语文教

研活动，认真完成研讨专题，提高教师的教学水平，提高我校的语文教学水平，

使语文教研活动成为真正提高业务素质的有效渠道。

三、工作重点

(一)学好理论，更新观念，提高素质

新时期的语文教学应按照语文和语文学科的特点，适应社会需求，强化语文

的人文性、实践性、实用性，提高学生的语文素养。为了适应这种新形势，不被

淘汰，我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点：

1.认真学习先进的教育教学理论和通读一、二本理论专著。要围绕“素质教

育”“创新教育”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高

自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。

2.每位语文教师要坚持通读一、二种语文教学研究刊物，及时了解语文教学

的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路;同时，结合自己的教学实

践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”，从

而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高的要求。

3.紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，

讲究学习方式，提高学习效率。

(二)狠抓常规，改革教学，提高效率

1.结合学科特点，完善课堂模式。语文学科教学质量的全面提高，关键是落

实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率。全面实施素质教育，课堂教学是主

阵地。要对照新的课程标准的要求和我校打造高效课堂要求，转变学生的学习方

式，继续探索课堂教学模式，培养学生自主学习的习惯和能力，坚决做到面向全

体学生，照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学;

努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。

2.加强常规教研，确保教学效果。上好优质公开课，同时，教研组将配合教

务处通过每月的抽查备课笔记、听课笔记、作业批改等多种方式，检查常规落实

情况。

3.课堂结构严谨，有头有尾;授课课型明确，新授课、练习课、复习课、讲

评课区别分明。每天除了课堂作业外，要有一定量的课外作业，有布置就要有检

查。

4.作文训练要确保8篇，教师批改要做到“两个眉批、一个总批”。初一重

点训练学生写生动的记叙文和简单的说明文，初二逐步训练立意较为深刻的记叙

文和简单的议论文，初三训练应全方位的。作文教学要克服随意性，形成作文教

学的系列性。每一篇作文都要详细讲评，提高学生的写作能力。初三年级面对的

是中考，作文训练尽量2周一次，采取课内和课外相结合的原则。课内训练主要

是让学生在规定的45分钟内完成，课外训练学生可以尽量地查找资料，充实作

文的素材。必须注意并解决学生的书写问题，书写较差学生教师可令其交练字作

业。尽可能进行片段训练，逐点逐项落实。

5.注意学困生的教育，管理好课堂教学秩序，能够个别提醒指导;不辱骂、

体罚、恐吓学生，也不放任自流。

6.听课每人不少于20次，要听完组内每一个老师的课，可以反复听一个老

师的课，听课后可主动写听课心得，争取共同进步。评课活动注重实效性，扩大

交流的层面。评课在教师上课后及时进行，采取座谈形式，由教研组组长引领，

一人主讲，人人参与，评课时反对不痛不痒的“无病呻吟”，反对不着边际的“纸

上谈兵”。在评课时，力求说出自己的一点感受、一点反思、一点认同或者一点

求异。同时，提倡评课者