福建省漳州市云霄县七年级生物上册 第三单元 第二章 第二节 植株的生长教案 （新版）新人教版.docx

福建省漳州市云霄县七年级生物上册第三单元第二章第二节植株的生长教案（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

福建省漳州市云霄县七年级生物上册第三单元第二章第二节《植株的生长》教案（新版）新人教版，本节内容主要包括以下部分：

1.植物的生长过程：种子发芽、幼苗生长、植株发育；

2.影响植物生长的因素：光照、水分、温度、土壤等；

3.植物的光合作用：叶绿体、光反应、暗反应；

4.植物的呼吸作用：呼吸作用的过程及作用；

5.植物的生长素：生长素的生理作用、生长素在植物体内的运输；

6.植株生长的调控：顶端优势、生长抑制剂等。

二、核心素养目标

1.提升生命观念：使学生理解植物生长的过程，认识到植物生长发育与环境的相互关系，形成生物体结构与功能相适应的生命观念；

2.培养科学思维：通过分析影响植物生长的因素，引导学生运用科学的方法探究植物生长规律，提高学生的观察、分析、解决问题的能力；

3.强化科学探究：组织学生参与植物生长实验，学会设计实验方案、收集数据、分析结果，培养探究精神和合作意识；

4.激发社会责任：使学生了解植物在我国农业、生态环境等方面的重要性，提高保护植物资源、生态环境的意识，增强社会责任感。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.植物生长过程及其与环境的相互关系。

2.光合作用与呼吸作用的基本原理。

3.生长素在植株生长中的作用及其调控。

难点：

1.光合作用与呼吸作用的区别与联系。

2.植株生长调控的机制，如顶端优势的理解。

解决办法与突破策略：

1.利用图表、动画等教学资源，直观展示植物生长过程和光合作用、呼吸作用的过程，帮助学生形象理解。

2.设计光合作用与呼吸作用的对比实验，让学生通过实际操作，加深对两者区别与联系的理解。

3.通过实例讲解和模型演示，使学生理解生长素的作用及植株生长调控的原理，如顶端优势现象。

4.组织小组讨论，鼓励学生提问、分享观点，培养解决问题的能力和团队合作精神。

四、教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都提前准备好福建省漳州市云霄县七年级生物上册第三单元第二章第二节《植株的生长》的教材。

-教师需备课充分，熟悉教材内容，确保教学过程中能准确指导学生阅读和理解教材。

2.辅助材料：

-准备植物生长过程、光合作用、呼吸作用、生长素作用等相关图片、图表和动态演示视频，以便在课堂上直观展示植物生长的各个阶段和生理过程。

-收集植物生长实例，如不同光照、水分条件下植物生长的对比照片，用于辅助说明环境因素对植物生长的影响。

-设计并打印光合作用与呼吸作用的对比表格，帮助学生梳理两者之间的关系。

3.实验器材：

-准备种子、幼苗、植物生长素等实验材料，确保实验过程中材料充足。

-准备实验所需的器材，如显微镜、光源、量筒、滴定管、烧杯、培养皿等，并检查器材的完整性和安全性。

-预先进行实验操作演练，确保实验过程顺利进行。

4.教室布置：

-根据教学需要，将教室划分为不同区域，如讲授区、实验操作区、小组讨论区等。

-在实验操作区提前布置好实验器材，确保学生在实验过程中方便操作，同时注意安全。

-在小组讨论区配备白板、记号笔等工具，方便学生记录和展示讨论成果。

-考虑到植物生长需要光照，可适当调整教室内的灯光布局，为学生创造良好的学习氛围。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《植株的生长》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过植物是如何生长的？”比如，我们吃的粮食、蔬菜是如何从种子发芽，慢慢长大的。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索植物生长的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解植物生长的基本过程。植物生长包括种子发芽、幼苗生长、植株发育等阶段。它是自然界中生命力的体现，对农业、生态环境具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了植物在不同光照、水分条件下的生长情况，以及如何通过合理调控促进植物生长。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调植物的光合作用、呼吸作用和生长素作用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与植物生长相关的实际问题，如如何提高作物产量等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，观察植物在光照、水分等因素影响下的生长情况。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小