2024年中考语文文言文复习-《桃花源记》 .pdf

2024年中考语文文言文复习-《桃花源记》

原文全览(注意加点字的写法)

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂

树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极磐，才人。复

行数十步，尊然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交，鸡犬相

闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂常，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要(yao)还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，

咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子学人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何

世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。

停数日，辞去。此中人语(yu)云：“不足为外人道也。

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，泪太守，说如此。太守即遣人随其往,

寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骡，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

重点实词

1.落英：落花。

2.缤纷：繁多的样子。

3.渔人甚异之：惊异，诧异。

4.俨然：整齐的样子。

5.桑竹之属：类。

6.鲜美：新鲜美好。

7.缘：沿着，顺着。

8.便要还家：“邀”，邀请。

9.咸：全，都。

10.穷：尽。

11.绝境：与人世隔绝的地方。

12.无论：不要说，更不必说。

13.延：邀请。

14.不足：不必，不值得。

15.扶：沿着、顺着。

16.向：先前的。

17.处处志之：做记号。

18.规：打算，计划。

19.寻病终：随即，不久。

20.问津：询问渡口。这里是“探访、访求”的意思。

21.未果：没有实现。

22.诣：拜访。

23.叹惋：感叹惋惜。

24.间隔：隔绝，不音信。

25.妻子：妻子儿女。

26.具:详细。

27.才：仅仅，只。

28.仿佛：隐隐约约，形容看不真切。

29.阡陌交：田间小路交错相。阡陌：田间小路

30.黄发垂髻：指老人和小孩。

问题探究

1.第一段描写桃花林之美有何作用？

【答案】渲染了神秘美丽的氛围，暗示将会出现“奇境，为桃花源的美好做铺垫。

2.第二段文字描写了乡间图景，请从下面三个方面分别指出美好的含义（不用原文，简要

概括回答）

【答案】自然环境：优美富饶。

社会环境：安定和平、宁静祥和。

人们生活：安居乐业、自由快乐。

社会风尚：民风淳朴、热情好客。

3.第三段主要写了哪两方面的内容？

【答案】写村人热情好客的社会风尚；写村人自叙秦时避乱来此的经过。

4.“此人一一为具言所闻，皆叹惋”，你认为桃源中的人为什么叹惋？作者为什么不写出

渔人的话？

【答案】为时代的变迁、战乱的频繁和外界百姓的苦难而叹惋。本文主要写桃花源的美好,

而不是世上的战乱，另外桃花源外面的事世入皆知，所以没有必要一一写出。

5.为什么桃源人嘱咐人“不足为外人道也

【答案】因为桃源人是躲避战乱才来到这里的，他们对这里的生活很满足，想永远保住这个

“绝境，不想让外人干扰自己平静的生活，不想重归动乱黑暗的社会，再过困苦不堪的生

活。

6.渔人离开桃源后，“便扶向路”，又“处处志之，而后来太守派人寻找桃源，“寻向

所志却“不复得路。作者为什么将桃花源写得若真若幻、可望而不可即？

【答案】文章采用虚实相生、真假结合的手法，创造了迥异于现实的世外桃源，充满神秘虚

幻的浪漫色彩，表明世外桃源在现实生活中是不存在的，也隐含了陶渊明无力改变社会现实

的无奈慨叹。

7.写南阳刘子骥寻桃花源未果是否为“蛇足”？

【答案】这不是“蛇足”，一方面它再次点明作者理想社会的追求，同时暗示这不是自已一

个人独有的追求；另一方面说明这样的理想社会实际上并不存在，同时委婉地表达了那种无

可奈何的叹惋之情。

8.作者借对桃花源环境、人民生活的描写，表达了怎样的思想感情？

【答案】对黑暗社会现实的不满和批判，对没有压迫、没有战争、和平安宁生活的向往，这

也反映了广大劳动人民的意愿。

9.为什么说桃花源是当时的理想社会？我们今天应该怎样评价？

【答案】作者虚构的世外桃源，是与作者处的现实社会相对立的。这里景色优