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6商标法教学大纲2012

1．增强学生对商标法的理解，培养学生的在设计工作中的实际运用能力；

2．树立正确的学习观；

3．具有独立分析能力；

4．理论与实践相结合。

（二）知识、能力及技能方面的基本要求

1.基本知识、能力：了解有关平面设计的基本常识，熟练运用视觉设计要素。

2.基本技能:要求学生对商标法以前的基础课程，特别是设计基础课，各种构成和构图的方法以及形式规律等方面进行了全面的学习与研究。

（三）实施说明

1．教学方法：本课程的内容是通过教师讲授、课堂案例讨论、学生课后阅读及平时的训练等环节进行的，各环节应紧密配合，要求符合学生认知规律，并坚持理论知识和实践技能并重的原则。

2．教学手段：本课程属于专业选修课，在教学中采用电子教案、多媒体教学系统等先进教学手段，以确保在有限的学时内，全面、高质量地完成课程教学任务。

（四）对先修课的要求

要求学生修完相关设计的课程。

（五）对习题课、实践环节的要求

1．对重点、难点章节应安排习题课，例题的选择以培养学生消化和巩固所学知识，用以解决实际问题为目的。

2．根据课堂讲解内容布置课后作业，做到课后作业要少而精，内容多样化，使作业起到巩固理论，掌握策划方法和技巧，提高分析问题、解决问题能力，对作业中的重点、难点，课上应做必要的提示，对作业中出现的问题课内及时解决。要求学生必须独立、按时完成课外习题和作业，作业的完成情况将作为课程成绩评定的一部分。

（六）课程考核方式

1．考核方式：考查

2．考核目标：该课程目的在于培养学生在设计工作中熟练运用商标法的各项规定来更好的完成工作做任务。

3．成绩构成：本课程的总成绩主要由三部分组成：平时成绩（每阶段作业完成情况）30%，出勤情况占20%，作业整体效果占成绩50%。

平时成绩及作业成绩由任课教师视具体情况按百分制给出；出勤三次不来，总成绩直接以不及格计。

（七）参考书目

《21世纪法学系列教材·商标法》，杜颖编著，北京大学出版社，2010

《走进商标走进商标法》，高光伟编著，人民出版社，2011

《驰名商标异化的逻辑》，袁真富编著，知识产权出版社，2004

二、中文摘要

商标法是确认商标专用权，规定商标注册、使用、转让、保护和管理的法律规范的总称。它的作用主要是加强商标管理，保护商标专用权，促进商品的生产者和经营者保证商品和服务的质量，维护商标的信誉，以保证消费者的利益，促进社会主义市场经济的发展。

三、课程学时分配表

序号

教学内容

学时

讲课

实验

上机

1

商标权法律制度概述

2

2

2

商标构成条件

4

4

3

商标权的取得

6

6

4

商标权的内容

8

8

5

商标权的利用

8

8

6

商标权的无效

8

8

7

商标管理

8

8

8

商标权法律保护

4

4

合计

48

48

四、教学内容及基本要求

第1部分商标权法律制度概述

总学时(单位：学时):2讲课:2实验:0上机:0

具体内容:

1）商标的概念和功能；

2）商标的种类；

3）商标制度的产生和发展。

重点:

对商标法理解。

难点:

对商标法理解。

第2部分商标构成条件

总学时(单位：学时):4讲课:4实验:0上机:0

具体内容:

1）标志的可视性；

2）标志的显著性；

3）标志的非冲突性。

重点:

对三个构成条件的理解与分析。

难点:

对三个构成条件的理解与分析。

第3部分商标权的取得

总学时(单位：学时):6讲课:6实验:0上机:0

具体内容:

1）商标权的产生依据；

2）商标注册的原则；

3）商标注册申请人；

4）商标注册文件；

5）商标注册重新申请和变更申请；

6）商标注册申请的审查和核准；

7)商标评审。

重点:

商标注册申请的审查和核准。

难点:

商标注册申请的审查和核准。

习题:

1.简述商标注册的先申请原则。

2．简述商标注册的优先权原则。

3．简述共同商标的注册申请。

4．简述商标注册申请日的确定。

5．简述商标法设立异议程序的意义。

第4部分?商标权的内容

总学时(单位：学时):8讲课:8实验:0上机:0

具体内容:

1）商标权的概念；

2）商标权人的权利；

3）商标权的续展和终止；

4）商标权的限制。

重点:

商标权的限制。

难点:

商标权的限制。

习题:

1．简述商标权的内容。

2．简述商标权的终止事由。

第5部分商标权的利用

总学时(单位：学时):8讲课:8实验:0上机:0

具体内容: