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中考作文指导;聪明的人把复杂的问题简单化
愚蠢的人把简单的问题复杂化;□怎样提高正确答题的速率;作文寄语;目录;□《北京市2008年中考语文说明》
1.根据题意和要求写作。中心明确,思想健康,条理清楚地表达自己的意思,力求有创意地表达。
2.根据表达的中心,选择恰当的表达方式。合理安排内容的顺序和详略。
3.写记叙文,做到内容具体;写简单的说明文,做到明白清楚;写简单的议论文,努力做到有理有据;根据生活需要,写日常应用文。
4.能正确使用常用的标点符号。;1、命题作文;②半命题作文;三.材料准备;1.按空间;2.按时间;四.审题;有的题目,写什么体裁的文章都可以,但有的题目,其中有些词语就是暗示体裁的标志。
如果题目中有“谈”、“论”、“评”、“议”“……的看法”(或“启示”)、“从……说起”一类词语,都应写成议论文。
题目中有“忆”、“记”字样的,都是记叙文。有“颂”、“赞”“唱”字眼的,应写成抒情散文。
题目没有明显的标志,又不限文体的,那就根据自己掌握的材料和擅长来决定。;〔1〕审限制时间:
例:“寒假生活二三事”,明确规定时间——寒假里,内容——记二三事。有的用“前”、“后”等词来限制时间。如“暴雨前”、“放学后”。
〔2〕限制空间:
例:“我家的乐事”,“社会见闻”
〔3〕限制对象:
例:“我的一点收获”是写自己的,“我的好朋友阿芳”那么是写别人的。;审中心:
例如“校园新风”,“新风”即题目的中心。作文时不能大写校园生活,而忽略“新风”的含义。
定人称:
一般地说,记事、写人、散文可用第一人称,也可用第三人称;议论文多用第一人称。;象征义:
如“在阳光下成长”,“阳光”那么象征“党的阳光”、“社会主义制度下的幸福、美好”。;①词:路、网、桥、悟;有的文题比较大,在审题时,可在原题上添加新条件,使之变得小而具体。但要注意不能改变原题,只可在草纸上或心中填补。
如《歌声》,添加新条件后,使题目成为“我的歌声”、“老师的歌声”、“校园里的歌声”、“艺术节的???声”。这样,就具体形象了。
审题:路、桥、网、镜子、笑声;审题:
1.追求:这个题目,看起来很虚,在审题时要把它落实到某一具体的人和事上,就使题目变实在了。此题可以写一个老师的追求,一个学生的追求,一个农民的追求,总之,各行各业的人的追求都可以写。
2.喝彩:此题要写为谁喝彩,为自己、为老师、为同学、为家人、为体育健儿、为英雄模范
;古人写文章讲究“有序”。“序”就是文章的框架结构,先写什么,后写什么,一题当前,须认真设想。
写文章讲究“凤头、猪肚、豹尾”,就是文章的开头像凤头,小巧玲珑,精美好看;中间如猪肚,内容丰富,充实饱满;结尾如豹尾,收束有力,短小精悍。;
模式举例;六.选材;1、根据文章中心的需要。
突出中心的主材详写,辅材略写。;八.开头与结尾;1、开头;①点题式
②交代式
③描写式
④设问式
⑤引用式;清代王夫之在《姜斋诗话》中说:“假设首唱荣华,而媵句憔悴,那么遗势郁湮,余风不畅。比《周易》所谓‘臀无肤,其行次且也’。”可见只有好的开头还不够,还需附之以好的结尾,这样才能到达锦上添花的效果。;九.表达;4.描写:人物、环境、场面、细节;(4)细节:细小的环节或情节
细节,即工笔。抓住人物或事物的特征进行精雕细刻。细节最感人,没有细节就不叫好记叙文
词典:事细小的环节或情节。人物细小的举止行动。
辞海:文艺作品中细腻地描绘人物性格、事件开展、社会环境和自然环境的最小单位。;(5)情感
〔1〕写时有情,读时才感人。
〔2〕感情的表达
〈1〉蕴行文中:我爱我的家乡,背影
〈2〉以情为线:百合花:生起气→发生兴趣→越加亲热→从心底爱上了这个傻呼呼的小同乡。
〈3〉直接抒情。;;1.记叙文;
别人:父母、亲友、邻居、老师、同学、路遇;图示:;
六要素:
事情发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果
类别:
自己的事、别人的事、家中的事、学校的事
社会的事、回忆的事、未来的事、想象的事;例题:校园记事、初三生活的节奏、初中生活剪影、考场、考试、街头、路遇、一节有趣的课
放学路上、社会见闻、家乡变了一瞥、课余生活我家的变化、爱的港湾、我家的新鲜事、教训
我爱我家、乐在其中、真没想到、珍贵的礼物
记一次社会活动、脚印、友谊一次难忘的经历
足迹、这里也是课堂、一件〔小、喜、心、新、有意义的、有趣的、给我教益的、让人快乐的、感人的、难忘的、使我明白一个道理的、成长中的〕事、为圆
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