小学心理健康人际关系班会.docx

小学心理健康人际关系班会

授课内容

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授课时间

教材分析

《小学心理健康教育》是人教版小学品德与社会课程的辅助教材，本章节“人际关系”旨在帮助学生理解与同伴、家人、老师之间良好互动的重要性。内容涉及与人沟通的技巧，团队合作，以及解决冲突的方法。通过本节课的学习，学生将能够识别和尊重不同的个性，学会倾听与表达，促进和谐的人际关系。教学活动设计以学生的生活经验为基础，通过角色扮演、小组讨论等形式，使学生在实践中学会与人相处的技巧。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生良好的人际交往能力，使学生能够理解和尊重他人，学会倾听与表达，培养团队协作精神，学会解决冲突。通过本节课的学习，学生将能够建立起良好的人际关系，形成积极向上的人际互动氛围，提高自身的心理健康水平。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解与人沟通的技巧：本节课的重点是帮助学生掌握有效的沟通技巧，包括倾听、表达、说服等，使学生在日常生活中能够更好地与他人交流。例如，通过角色扮演活动，让学生在实际操作中学会如何倾听他人的意见，并表达自己的观点。

（2）学会团队合作：学生需要掌握团队合作的重要性，学会在团队中发挥自己的作用，为团队的目标努力奋斗。例如，通过小组讨论，让学生了解到团队合作的力量，并学会在团队中承担责任。

（3）解决冲突的方法：学生需要学会面对和解决冲突，掌握一定的冲突解决技巧，以促进人际关系和谐。例如，通过小组讨论，让学生了解到解决冲突的不同方法，并学会在实际生活中运用这些方法。

2.教学难点

（1）有效沟通技巧的运用：学生在实际生活中运用沟通技巧，尤其是在解决冲突和团队合作中，可能存在一定的困难。例如，学生在角色扮演活动中可能不知道如何表达自己的观点，或者在团队中不知道如何与他人协作。

（2）冲突解决的策略：学生面对复杂的人际关系时，可能难以把握解决冲突的方法，不知道如何处理人际关系中的问题。例如，学生在小组讨论中可能无法理解他人的观点，导致冲突无法得到有效解决。

（3）人际关系的处理：学生在生活中可能遇到与同伴、家人、老师等人际关系的问题，如何处理这些关系，对于学生来说是一个难点。例如，学生在面对与同伴的矛盾时，不知道如何与他人沟通，从而导致关系紧张。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应采用多种教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，帮助学生理解和掌握知识，同时注重实践操作，让学生在实际生活中运用所学知识，提高自己的人际交往能力。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）情境模拟法：通过设定具体的人际交往情境，让学生在模拟中体验和学习沟通技巧。例如，设计角色扮演活动，模拟同伴间的对话，让学生在表演中学会倾听、表达和尊重。

（2）小组合作法：鼓励学生在小组内讨论问题，共同探讨良好人际关系的构建。例如，在小组中讨论如何处理与家人、老师的冲突，让学生在讨论中学会合作和共享。

（3）反思日志法：引导学生记录自己在人际交往中的体会和反思，促进学生自我认识和成长。例如，让学生在课后撰写反思日志，记录本节课所学的人际交往技巧在生活中的实际应用。

2.教学手段

（1）多媒体演示法：利用多媒体课件展示人际交往的案例和技巧，通过图像、声音和动画等多种形式，增强学生对知识的理解和记忆。例如，在讲解沟通技巧时，播放一段视频案例，让学生在观看中学习有效的沟通方式。

（2）在线互动平台：运用在线互动平台，实现学生之间的交流和互动，提供即时反馈和指导。例如，通过在线论坛或讨论区，让学生在网络环境中发表观点、交流心得，拓展课堂外的学习空间。

（3）教育软件应用：运用专门的教育软件，提供模拟的人际交往情境，让学生在游戏中学习和练习交往技巧。例如，使用教育游戏软件，让学生在角色扮演游戏中学会与人沟通、解决问题。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《小学心理健康教育》中关于人际关系的章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过与朋友、家人或老师之间产生矛盾或冲突的情况？”举例来说，可能会因为意见不合而产生争执，或者在团队合作中遇到沟通不畅的问题。这些问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索人际关系的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解人际关系的基本概念。人际关系是指人与人之间的相互作用和相互影响。它是我们日常生活中不可或缺的一部分，影响着我们的情感、心理和行为。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了人际关系在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，通过角色扮演，我们可以看到在冲突情况下，采用不同的沟通方式会带来不同的结果。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我