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锻炼宝宝感知能力的3阶段音乐游戏

(建议做成3P,一个阶段1P)

每个宝宝天生都对音乐有亲切感。当宝宝在哭闹的时候,播放一段轻音乐给他

听,他会安静下来,甚至小手还一晃一晃像是在打拍子。音乐是宝宝认识世界、表达

自我的方式,音乐里有不同的音色、不同的情绪,而音色与情绪都来自于我们周围的

生活。宝宝听到不同音乐会有不同的情绪反应。婴幼儿经常处于优美的音乐氛围中,

能保持积极愉快的心情和活泼开朗的性格。对于年幼的宝宝而言,学习音乐主要是

培养宝宝的感知能力、欣赏能力和领悟能力,促进宝宝自身的艺术表达。

宝宝的音乐天赋有一定的发展阶段,在不同的阶段我们可以和宝宝一起进行不

同的游戏,让宝宝和音乐亲密接触。

第一阶段:声音刺激

音乐的学习是一个先接受后输出的过程,小的宝宝不容易掌握正确的音高、音

调,让宝宝倾听多种多样的声音,接受声音的刺激,多感知声音的变化,可以让宝宝的

对声音的感知变得越来越灵敏。

播放不同类型的音乐

如果美妙的音乐经常出现在宝宝的生活中,那么这些美的元素就会在宝宝的脑

海中沉积下来,成为宝宝日后学习的基础。可以平时给宝宝播放不同类型的你认为

很好听的音乐,带给宝宝丰富的音乐元素。培养宝宝对音乐广泛的喜好,让他们有机

会欣赏更多不同风格的音乐。

哼哼唱唱

宝宝很喜欢熟悉的声音,父母的音色对他们而言很亲切,能带给他安全感。可

以经常哼唱一些节奏简单、旋律轻快、歌词朗朗上口的曲子,说不定宝宝也会和你

一起咿咿呀呀起来。你还可以一边哼唱一边握着宝宝的手打拍子,或者是以有节奏

地方式抚摸或者轻拍宝宝。这样的方式,即便是襁褓中的小宝宝也能够以自己的方

式参与其中,感受到更多乐趣。

多倾听生活与自然中的声音

音乐有一部分是对生活与自然中的声音的模仿,热爱音乐的人总是可以从自己

身边撷取各种素材,想想看那些经典到耳熟能详的曲子《百鸟朝凤》《高山流水》

《动物狂欢节》。

往水杯里倒水的声音、在池子里洗洗涮涮的声音、用搅拌机打果汁的声音,以

及家里的门铃声、电话声、

钟表声等,都可以作为听觉刺激物,让宝宝去听。

奶粉筒、饮料瓶等废弃物都是孩子们喜欢的物品,可以用来给孩子作发声的玩

具,还可以和宝宝一起玩节奏,比如妈妈快快拍或慢慢拍奶粉桶,请宝宝来辨别哪个

快哪个慢。

蒸锅、炒勺、饭勺、筷子等生活中常见的物品,对孩子来说,都可以成为很好

的乐器,供他们随意敲击,听这些物品发出的声音。

经常带宝宝走进大自然,听风吹树叶的声音、小鸟的叫声等。平时,可以找一

些动物叫声的录音,或者自然界各种声音的录音,放给宝宝听,让他猜猜听到的是什

么声音。

第二阶段:熟悉音乐旋律

宝宝在一岁左右的时候,听着音乐就有可能手舞足蹈,这是他在用自己的方

式、自己的理解表达对节奏、旋律的认识。妈妈稍加引导,宝宝就会大不一样。

制作简单的乐器并跟着音乐“弹奏”

利用身边废弃物制作乐器的过程对宝宝同样也是学习过程,这个过程可以激发

宝宝对音乐的热爱,发散宝宝的思维,将“无处不音乐”意识渗透给宝宝。家里的简

单材料都可以用来创作音乐。

在一个干净的瓶子或者容器内装入5厘米高的干

豆或者米粒,用胶带封好盖子,随着音乐摇晃它。

还可以自己做吉他,用几根橡皮筋绷紧套在开口的盒子上。鞋盒或开口大的盒

子效果都可以。

当播放节奏非常明显的音乐时,妈妈和宝宝可以拿着自己的乐器来演奏。宝宝

更多是在模仿妈妈的动作,即便如此在有兴趣的重复中,宝宝在反复的感知音乐旋

律。还可以妈妈和宝宝一起用自制乐器。

多渠道感知节奏

宝宝是通过多种感知渠道认识世界的,反过来说,以不同的方式感知同样的事

物会让宝宝觉得更有趣。试试看,你给宝宝喊“一二一”,让他按照节奏慢慢走。等

宝宝熟练后,再练习快步走。还可以播放一段节奏明显的音乐,你带着宝宝合着音乐

的节奏继续玩行进游戏。可以选择不同的音乐,不断变化玩法,比如音乐中有停顿,

那么在行进的过程中也要停下来等一等。也许音乐还有快慢的不同,同样可以用行

进的快慢来表示。慢慢地,还可以加上手部的动作,一边走路,一边拍手。当音乐的

快慢发生变化,手上变成其他的动作。

欣赏对比强烈的音乐

差异是在对比中产生的,可以有意识地让宝宝欣赏一组差异明显的音乐:优美

的、活泼的,欢快的、

忧伤的,轻音乐、进