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二年级语文口语交际推荐一部动画片教学设计

01.教材分析：

本次《口语交际》的内容是引导学生向大家推荐一部动画片。在

推荐的过程中，要讲清楚这部动画片给你留下了怎样的印象，还可以

讲一讲最吸引你的人物或者故事情节。在讲的时候做到语速适中，让

别人听清楚；听的人要认真听，了别人讲的内容。

02.学情分析：

二年级同学已有一定的口语表达能力，动画片是每个孩子的最爱,

在课堂上他们会有强烈的表达欲望。

03.教学目标：

1.运用一定的方式，从多角度推荐动画片。

2.说话时注意说话的速度，把感兴趣的内容说清楚；能认真地听，

听明白别人说话的内容。

04.教学重难点：

1.清楚地说出自己想要推荐的动画片。

2.注意听，了别人讲的内容。

05,课时安排：1课时。

06.教学过程：

一、游戏导入，激发兴趣。

1欣.赏歌曲，打开思路：课件播放《大头儿子和小头爸爸》《葫

芦娃》《西游记》等动画片的相关歌曲，让学生猜动画片的名称。

2.引导理“推荐”的含义：推荐是将最吸引人的地方介绍给别

人，让别人也喜欢，也想去看，这就是推荐。

（设计意图：通过“动画歌曲竞猜”的游戏引出话题，引起学生

注意，激发课堂兴趣，并在谈话交流中明确学习任务。）

二、关注提示，学习推荐。

活动一：相关歌曲我来唱。

活动二：经典台词我来说。

活动三：角色印象我来谈。

1.提出口语交际要求。

2.相互交流，练习推荐。

3.教师巡视指导。

4.邀请学生进行大胆展示。

5.评一评。

活动四：故事片段我来讲。

学生自由选择喜欢的动画片，说一说其中的精彩片段。

（这一环节旨在老师的引导下了推荐一部动画片的要素和方

法一一唱歌、说台词、谈角色、讲情节。通过交流和展示，完善推荐

的方法。在这一过程中，特别关注学生的发言，引导学生“说清楚”

“听清楚”，进一步突显“说”“听”的要求。）

三、小组合作，实践演练。

活动五：动画片推荐会。

1组.建小组，展开交际活动。

2.学生展开合作推荐，教师巡视指导。

3.小组上台合作推荐动画片。

（运用要素和方法，给出充分时间让学生小组合作推荐，促进学

生间的自主交际，让交际真实地发生在学生身上。）

四、总结内容，延伸生活课堂。

1.总结：这节课，我们学了怎样推荐一部动画片，可以从唱歌、

说台词、谈角色、讲情节等展开，同时要注意用适中的语速，让别人

听清楚；认真倾听别人的内容。

2.布置作业：课后，请同学们用上本节课学到的方法，把自己最

喜欢的一部动画片推荐给自己的好朋友。