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一年级语文下册第二单元《胖乎乎的小手》教学设计一等奖
《一年级语文下册第二单元《胖乎乎的小手》教学设计一等奖》
这是优秀的教学设计一等奖文章,希望可以对您的学习工作中带来帮
助!
1、一年级语文下册第二单元《胖乎乎的小手》教学设计一等奖
导学目标:
1、认识“胖”等13个生字,会写“看”等6个生字。
2、正确、流利地朗读课文,积累语言,感受阅读的乐趣。
3、激发学生帮助长辈的愿望和行为。
导学重点、难点:
1、认字和正确流利地朗读课文。
2、理解课文中为什么只挂上有兰兰小手的那幅画?
第一课时
一、看图激趣揭题
看看这是一双怎样的小手?再看图上是画了一件什么事情?全家
人为什么喜欢兰兰画的小手呢?请请读课文《胖乎乎的小手》
二、初读课文,出示预习学案
1、出示预习学案:
(1)自读课文,借助拼音读课文,用熟悉的符号标出难读的生字
词,多读几遍。
(2)再读课文,把课文读通顺、读流利。
(3)找一找、标一标有几个自然段
(4)想一想全家人为什么喜欢兰兰画的小手?
2、师生交流预习学案。
三、精读课文,出示导学案
1、出示导学案
(1)补充句子,读句子。
爸爸喜欢兰兰的小手,是因为________________。
妈妈喜欢兰兰的小手,是因为________________。
奶奶喜欢兰兰的小手,是因为________________。
兰兰明白了,大家喜欢她的画,是因为______________。
(2)朗读第2.6自然段,想想疑问句、感叹句该怎样读。
句一:我只是画了自己的小手呀!(重读“小手”)
句二:我有那么多画,您为什么只贴这一张呢?(重读“那么
多”、“这一张”)
句三:等我长大了,小手变成了大手,它会帮你们做更多的事情!
(重读“大手”、“更多”)
2、师生交流导学案。
四、写字教学
1、自主识字
(1)、学习小组讨论:用什么方法记忆每个生字?
(2)、交流讨论结果。(引导学生总结识字方法,如:加一加、
减一减、换一换……)
2、写字指导。
引导学生观察“着”、“看”在田字格中的位置并范写看“着”、
“看”中撇的书写。
3、学生描红,练写。
第二课时
一、复习巩固,课堂检测。
1、看拼音写词语
kànzhe__àohuàhuàjiāɡāoxìnɡkāihuì
()()()()()
2、扩词熟记生字。
张()()()替()()()
鞋()()()变()()()
3、按课文内容选词填空。
洗过挠过拿过
兰兰那胖乎乎的小手替爸爸________拖鞋,给妈妈________手绢,
帮姥姥________痒痒。
二、师生共同交流完成课堂检测。
三、指导全文朗读
四、课外拓展
1、你照顾生病的奶奶吗?你帮妈妈买过什么东西吗?你还帮过家
人做了哪些事?
2、你帮过同学什么事吗?
五、板书设计:
胖乎乎的小手
1、拿拖鞋
2、洗手绢
3、挠痒痒
4、更多的事情
2、一年级语文下册第二单元《胖乎乎的小手》教学设计一等奖
教学目标:
⒈认识本课13个生字。会写6个生字。
⒉正确、流利、有感情地朗读课文。
⒊养成尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和行动。
㈠、表演课文,激趣导入。
㈡、读课文,解剧本。
⒈自读课文,完成填空。
爸爸喜欢兰兰的小手,是因为()。
妈妈喜欢兰兰的小手,是因为()。
姥姥喜欢兰兰的小手,是因为()。
兰兰明白了,大家喜欢她的小手,是因为()。
㈢、分角色朗读表演
⒈指导分角色朗读。
爸爸、妈妈、姥姥分别用什么语气,该怎样读?
⑴先自由读体会。
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