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第11课时习作指导课
——《二十年后的家乡》
一、教学目标
1.大胆想象二十年后家乡的变化。
2.学习列提纲,分段叙述。
3.培养学生在作文时有中心,有条理,有重点。
二、教学过程
(一)导入
家乡是一个人的出生地,也是每个人成长的地方。二十年后我们的家乡会是什么样子呢?让我们来一次时空穿越,到二十年后的家乡去看看吧。板书:题目:二十年后的家乡。
(二)理清习作要求,学列提纲
1.开头:大胆想象二十年后家乡的巨变。
2.中间:梳理“变化”:你眼前的家乡会是什么样子?环境有什么变化?人们的工作、生活有什么变化?让我们展开想象的翅膀构想二十年后的家乡吧!
中间:(1)环境的变化:
(2)工作的变化:
(3)生活的变化:
……
3.结尾:表达对二十年后家乡样子的向往之情。
4.分组交流、讨论,在练习本学习列提纲。列提纲除了这种方式外,还可以用思维导图等,只要能让我们的习作条理清楚,详略得当就可以。
(三)按照提纲,分段叙述,确定重点部分,并写具体
(四)学生习作
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