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议论文写作指导
;“以叙代议,例而不议”毛病,对所举事例缺乏详细分析,论点仍然是论点,材料仍然是材料,油水分离。由于缺乏必要分析论证,文章经常没有说服力。;观点+材料=
;观点:我们要勤俭节约:;论点:
贫困也是一笔财富;;这都是幼时曾经贫困而以后成为才子非常之人。寒门是他们植根土壤,也就是这块贫瘠土壤使他们不断地发育不断地成熟,塑造自我,完善自我,最后成为参天大树,开出灿烂之花。由此看来,贫穷并不可怕,可怕是丧失挣脱贫穷信心和斗志。穷则思变,就要奋发图强,越是贫困越激励人奋发上进,这何尝又不是一笔财富呢?;议论文论据分析常见办法;一个标准议论段普通来说依次包含以下五种功效不同句子:观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句。;比如:?
知识就是力量。(观点句)它首先是一个难以量化、伟大精神智慧,当然更可转化为详细、可见、巨大物质力量。(阐释句)一介书生,手无缚鸡之力,却能够坐知天下之事。(材料句)凭什么?知识,以及知识带来预见性。(分析句)史蒂芬.霍金,被卢伽雷氏症(肌萎缩性侧索硬化症)禁锢在轮椅上20多年,全身能“活动”,除了眼睛,只剩一根食指,但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大理论物理学家、享受国际名誉伟人、超人。(材料句)靠什么?知识——关于宇宙奥秘:天体物理、时空本质最新知识,最富有想象力、创造力智慧。(分析句)可见,知识能够改变世界,知识能够决定命运,知识能够给人自由。(结论句);展开分析10种办法:;一、因果分析法;因果分析法,就是抓住论据所述事实,并据此推求形成原因一个分析办法。事出必有其因。我们能够依据事物发展改变因果关系,由事物发展改变结果,推导出产生这种结果原因,从而揭示出一定生活规律,使事例有力地证实观点。比如《近墨者黑》一文中引用“孟母三迁”这一事例后一段分析:;……为何孟母初居墓旁,孟子便天天只会学哭呢?这是由于人有社会属性,一个人发展方向与他所处环境有直接联系,一个人性格行为,不可避免地要烙上周围环境印记。因此说,近墨者黑是一个很自???现象。;五十年代初,钱学森冲破重重阻拦,终于回到了新中国怀抱。美国海军次长金波尔在得知他要回国时,马上给美国移民当局写信,声称:“我宁肯把这家伙毙了,也不能让他回国。由于对我们来说至关主要东西,他知道得太多了。任何时候,他一个人都足以抵得上五个当代加强机械师。”(材料句)为何钱学森一个人任何时候都足以抵得上五个师呢?还不是由于他头脑里掌握了太多高深、前沿当代科学理论和高精尖当代科学技术?还不是由于这些关于“原子能量”“知识”足以增强一个国家实力甚至改变整个世界、决定人类命运?(分析句)?可见,知识就是力量。(结论句)?;靠奋斗冲破“埋没”压力。古今中外,许多取得了重大成就人,诸多都遭受过“埋没”命运。爱因斯坦就曾被埋没在一个专利局中,充当小职员平凡角色。但他没有气馁,抓紧一切机会进行研究,终于开创了物理学新天地。华罗庚曾“埋没”在小店铺里,但他没有消沉,天天在做好营业工作后,抓紧一分一秒时间,昼夜不断,寒暑不辨,刻苦自学,潜心钻研数学,终成著名数学家。为何他们没有因“埋没”而“窒息”,并且能有建树?由于他们不甘心忍受被“埋没”命运;无论在如何不利情况下,他们始终没有丧失向上勇气和力量;他们坚信:不失千里之志千里马,终有奋蹄腾飞日子。因此,他们在“埋没”情况下,不是怨天尤人,而是努力拼搏奋斗,终于冲破“埋没”,脱颖而出。;;二、假设分析法;假设分析法,就利用假设推理对所列举论据进行分析一个办法。假设分析普通办法是:叙正面事例从反面假设推论,叙反面事例从正面假设推论。也就是说,假如所叙事例是由A(条件)到B(结果),分析时就假设非A(无A这一条件),必定(或也许)得不到B,再进一步总结说,得到了B,必定有A。利用这种办法,分析与叙述殊途同归,正反应衬,很有说服力。比如《六国论》中一段分析:;向使三国各爱其地,齐人勿附于秦,刺客不行,良将犹在,则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量。
再如《说问》中一段分析:
假如司马迁不从人民群众中采访史实,怎能名垂千古,“著成信史照尘寰”?假如白居易不愿意向老婆婆请教,哪能写出那么多脍炙人口、深受人民爱慕诗句?假如达尔文耻于下问,又怎能完毕《物种起源》,提出生物进化论理论呢?;缩小痛苦,百折不挠,人生才也许璀璨。“甫者少年日,早充观国宾”。身怀用世之心杜甫,命途多舛,颠沛一生,但他始终以仁圣襟怀观人视物,将挫败与坎坷当做人生历练,即使在忧郁深渊中仍不懈追求,终于以字字句句饱含生命力诗作,成为唐诗这一宏丽壮伟琼宇中巨实一柱栋梁,享受“诗圣”称誉。
假如杜甫在那个时局纷乱年代不堪命运捉弄而随波逐流,假如他无法正视如黄叶般
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