2024年教师资格之中学语文学科知识与教学能力真题精选附答案.pdfVIP

2024年教师资格之中学语文学科知识与教学能力真

题精选附答案

单选题（共45题）

1、古代文学常识分享课上，教师引导学生总结相关知识。下列学生的总结中，

不正确的是（）。

A.《赠从弟》的作者刘桢，字公干，是东汉末诗人，“前七子”之一

B.《范进中举》出自《儒林外史》，作者是清代小说家吴敬梓

C.《醉翁亭记》的作者欧阳修是“唐宋八大家”之一，也是北宋诗文革新运动

的领导者

D.《河中石兽》出自纪昀的《阅微草堂笔记》，《阅微草堂笔记》与《聊斋志

异》均为志怪小说集

【答案】A

2、某教材必修(3)第四单元的选文为《动物游戏之谜》《宇宙的边疆》《物理

学家的教学历程》，对这个单元的教学目标定位不准确的是（）。

A.重视精神科学的培养，关注科学探索的过程

B.感受科学家在探求真理中表现出来的人格魅力

C.学习科普文的写作方式，能够运用这种体裁进行文本创作

D.注意审美鉴赏。感受科学思维及其语言表达的特殊美感

【答案】C

3、某高一年级语文教师集体讨论学习《普通高中语文课程标准（2017年版

2020年修订）》中的课程基本理念，下列观点表述错误的是（）。

A.增进对祖国语言文字的美感体验

B.以核心素养为本，推进语文课程深层次的改革

C.加强实践性，促进学生语文学习方式的转变

D.注重时代性，构建开放、多样、有序的语文课程

【答案】A

4、下面是教师在教授《中国石拱桥》时设计的教学重难点，对此分析错误的是

（）。

A.该教师从说明对象的特征、说明方法、说明顺序着手，抓住了说明文的教学

重点

B.课文的教学重点应该落脚到情感的角度，而不应该是说明顺序

C.语言的严谨性和周密性是教师应涉及的说明文的教学重点之一

D.该教师对本文重难点的把握是合理的，体现了说明文的特征

【答案】B

5、教学文言文句式辨析课，教师安排学生总结一些定语后置的句子。下列例句

合适的是（）

A.蚓无爪牙之利，筋骨之强（荀子《劝学》）

B.具告以事（司马迁《鸿门宴》）

C.然而不王者，未之有也（《孟子·寡人之于国也》）

D.昊广素爱人，士卒多为用者（司马迁《陈涉世家》）

【答案】A

6、研读古代经典文化时，教师提醒学生给不理解的字词释义。下列字词释义不

正确的是（）。

A.居善地，心善渊，与善仁，言善信（《老子》）渊：沉静，深沉

B.《齐谐》者，志怪者也（《逍遥游》）志：志向

C.巧笑倩兮，美目盼兮（《诗经·硕人》）盼：眼睛黑白分明，十分明亮

D.经始灵台，经之营之，庶民攻之（《诗经·灵台》）攻：建造

【答案】B

7、阅读《爱莲说》教学实录（片段），回答问题。

A.语文教学要民主而有效，“民主”是将思考权和话语权还给学生，让学生成

为课堂的主体，“有效”是让学生在知识、能力和情感价值观上均有收获

B.大多数人都能够根据文本分析得出答案的时候，教师可以不用再带着学生去

理解分析

C.通过不同的角度概括莲花的美德，加深对文本的理解，提倡多角度、有创意

地阅读

D.阅读是学生的个性化行为，课堂上要充分调动学生学习的积极性，珍视学生

的独特感受和理解

【答案】B

8、某教师设计了“体会《红楼梦》的艺术魅力”专题，这一专题属于《普通高

中语文课程标准(实验)》选修系列的（）。

A.诗歌与散文

B.小说与戏剧

C.语言文字应用

D.文化论著研读

【答案】B

9、教师准备选择一篇语言“如话家常”“平淡自然”的散文，指导学生品味散

文语言。下列作品适合的是（）。

A.朱自清《春》

B.茅盾《白杨礼赞》

C.汪曾祺《昆明的雨》

D.鲁迅《藤野先生》

【答案】C

10、期末考试前，教师引导学生总结文言文词语“古今异义”。下列符合的是

（）。

A.与友期行《陈太丘与友期》

B.罔不因势象形《核舟记》

C.乃不知有汉，无论魏晋《桃花源记》

D.衣食所安，弗敢专也《曹刿论战》

【答案】C

11、教学《中国建筑的特征》前，教师播放了一段《林黛玉进贾府》的视频，

并对其中的建筑格局进行了简单补充描述，从而引导学生初步体会中国古代建

筑平面布局的特点。下列对该教师教学行为的分析，不正确的是（）。

A.变抽象为具象，限制了学生的想象

B.温故而后知新，感知建筑整体特点

C.导入方式新颖，