第八课时：《组文阅读课之自由阅读课》教学设计 (7).docxVIP

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第八课时：《组文阅读课之自由阅读课》教学设计

一、教学目标

1.速读文章，了解主要内容。

2.借助场景和细节描写体会文章中蕴含的感情。

3.积累优美的语言。

二、教学过程

（一）复习回顾，导入新课

本单元的学习，我们通过三篇文章中的场景和细节描写，体会到了父母和孩子之间相互的关爱和理解。在这一节课中，我们一起来阅读《亲情依依》中的八篇文章，体会这八篇文章分别传达的感情。

（二）自由阅读

1.请同学们快速阅读《合欢树》《两块不平凡的刺绣》《那一串血的殷红》《多年父子成兄弟》《寄小读者·通讯三》，在阅读的过程中完成以下问题。

（1）概括文章的主要内容。

（2）把文章中的场景和细节描写用“”画出来，并体会场景和细节描写表达的感情，做好批注。

（3）把优美的词句圈画出来，并做好积累。

学生阅读，交流汇报，教师点拨，关注场景和细节描写中表达的感情，将表格补充完整。

题目

作者

场景和细节描写

感情

2.请同学们快速默读文章《母亲的纯净水》《偷了豆饼回家》《花儿与少年》，在阅读过程中，完成以下问题：

（1）概括文章的主要内容。

（2）说一说课文中不同的角色教给“我”的道理分别是什么？

（3）从文中哪些描写中可以读出人物别有深意的爱？

学生阅读，汇报交流，教师点拨，关注课文中的人生道理和父母、教师传达爱的不同形式，将表格补充完整。

题目

作者

主要内容

道理

别有深意的“爱”

（三）日积月累

师：这八篇文章中有很多经典的场景和细节描写，请同学们挑选自己印象最深刻的句子，积累下来。

三、板书设计

不同角色的“爱”

不同形式的“爱”

场景和细节描写