人教版三年级美术下册《第19课 保护珍稀野生动物》教学设计.docx

人教版三年级美术下册《第19课保护珍稀野生动物》教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课为人教版三年级美术下册第19课《保护珍稀野生动物》。课程主要内容是引导学生通过观察、讨论和创作，了解我国珍稀野生动物的特点及其保护意义，培养学生的环保意识和绘画技能。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了简单的绘画技巧和颜色搭配知识。通过对这些已有知识的运用，学生将能够更好地完成本次课程的绘画任务。同时，本节课还将结合学生在生活中所了解到的环保知识，引导学生关注珍稀野生动物的保护，进一步强化他们的环保意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标分为三个方面：审美、创意和公民责任。首先，通过观察和分析珍稀野生动物的图片，提高学生的审美鉴赏能力，使他们能够识别和欣赏野生动物的美。其次，通过绘画创作，培养学生的创意表现能力，鼓励他们用独特的视角和方式表达自己对珍稀野生动物的理解和情感。最后，通过学习珍稀野生动物的保护知识，强化学生的公民责任意识，引导他们关注环境保护，积极参与野生动物保护的行动。

重点难点及解决办法

重点：1.学生能够通过观察和讨论，了解珍稀野生动物的特点和保护意义。2.学生能够运用绘画技巧和颜色搭配，创作出具有个人特色的珍稀野生动物画作。

难点：1.学生对珍稀野生动物保护意义的深入理解。2.学生绘画创作中创意的发挥和技巧的运用。

解决办法：1.通过展示真实案例和互动讨论，引导学生深入了解珍稀野生动物的保护意义，提高他们的环保意识。2.提供丰富的绘画材料和参考图片，鼓励学生进行创意实践，同时进行一对一的指导，帮助学生克服绘画技巧上的困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、画纸、画笔、水彩、彩色铅笔、多媒体投影仪、计算机。

2.课程平台：人教版三年级美术教材。

3.信息化资源：珍稀野生动物图片、视频资料。

4.教学手段：讲解、示范、互动讨论、小组合作、个别指导。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：让学生通过在线平台或班级微信群，预习本节课的教材内容，了解保护珍稀野生动物的重要性。

-设计预习问题：提出问题，如“你知道哪些珍稀野生动物？它们为什么需要保护？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，了解学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读教材内容，理解保护珍稀野生动物的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过展示珍稀野生动物的案例或视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解保护珍稀野生动物的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握保护珍稀野生动物的技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验保护珍稀野生动物的知识应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解保护珍稀野生动物的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握保护珍稀野生动物的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解保护珍稀野生动物的知识点，掌握相关技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学生的学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与保护珍稀野生动物相关的拓展资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

知识点梳理

本节课为人教版三年级美术下册第19课《保护珍稀野生动物》。以下是本节课的知识点梳理：

1.珍稀野生动物的定义和特点：珍稀野生动