中班语言公开课教案及教学反思《咏柳》.docx

中班语言公开课教案及教学反思《咏柳》

一、教学内容

本节课选自幼儿中班语言领域，教材为《咏柳》。详细内容包括：诗歌《咏柳》的朗读、理解和赏析；结合教材中的插图，引导幼儿观察柳树的特点；通过诗歌学习，培养幼儿对自然美的感知和表达能力。

二、教学目标

1.能够正确、流利地朗读诗歌《咏柳》，理解诗歌的意境和情感。

2.通过观察和讨论，了解柳树的外貌特征，培养幼儿的观察力和想象力。

3.激发幼儿对自然美的热爱，培养幼儿的语言表达和创作能力。

三、教学难点与重点

教学难点：诗歌意境的理解，柳树特点的观察。

教学重点：朗读诗歌，体会诗歌的节奏和韵律；培养幼儿的观察力和表达能力。

四、教具与学具准备

教具：挂图、诗歌卡片、柳树枝条、多媒体设备。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

实践情景引入：展示柳树枝条，引导幼儿观察并说出柳树的特点。

2.新课内容展示（15分钟）

a.朗读诗歌《咏柳》，让幼儿感知诗歌的节奏和韵律。

b.结合挂图，引导幼儿观察柳树的外貌特征，如细长的枝条、嫩绿的叶子等。

c.例题讲解：以诗歌中的“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”为例，解释诗句的含义。

3.随堂练习（10分钟）

a.让幼儿用彩笔在画纸上描绘柳树，培养幼儿的观察力和动手能力。

b.分组讨论：让幼儿分享自己描绘的柳树，引导幼儿用语言表达柳树的特点。

4.课堂小结（5分钟）

b.鼓励幼儿用自己的话表达对柳树的喜爱。

六、板书设计

1.板书诗歌《咏柳》。

2.在黑板上画出柳树的简笔画，标注柳树的特点。

七、作业设计

1.作业题目：请小朋友们用A4纸画出自己心中的柳树，并用一句话描述柳树的特点。

2.答案示例：我画的柳树长满了嫩绿的叶子，像一位婀娜多姿的舞者。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课通过观察柳树、朗读诗歌，培养了幼儿对自然美的感知和表达能力。但在课堂实践中，部分幼儿对诗歌意境的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强引导。

2.拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿实地观察柳树，进一步培养幼儿的观察力和表达能力。同时，鼓励幼儿创作以柳树为主题的诗歌或画作，提高幼儿的创作能力。

重点和难点解析：

1.教学难点：诗歌意境的理解，柳树特点的观察。

2.教学重点：朗读诗歌，体会诗歌的节奏和韵律；培养幼儿的观察力和表达能力。

4.作业设计中的幼儿创作和实践。

详细补充和说明：

一、诗歌意境的理解和柳树特点的观察

1.在教学过程中，教师应注重引导幼儿理解诗歌的意境。通过挂图、实物展示等方式，让幼儿直观地感受柳树的优美形态，进而理解诗歌中“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”等诗句所表达的意境。

2.教师应引导幼儿观察柳树的特点，如细长的枝条、嫩绿的叶子等。可以组织幼儿实地观察柳树，使幼儿更加深刻地了解柳树的外貌特征。

二、朗读诗歌和体会诗歌的节奏韵律

1.教师应注重培养幼儿的朗读能力，通过示范、领读等方式，让幼儿掌握正确的朗读技巧。

2.引导幼儿体会诗歌的节奏和韵律，可以通过拍手、敲击乐器等方式，让幼儿感受诗歌的音乐性。

2.鼓励幼儿用自己的话表达对柳树的喜爱，培养幼儿的语言表达能力和自信心。

四、作业设计中的幼儿创作和实践

1.作业设计要注重幼儿的实践操作，如画柳树、描述柳树特点等，使幼儿在动手实践中巩固所学知识。

2.鼓励幼儿发挥想象力，创作以柳树为主题的诗歌或画作，提高幼儿的创造力和审美能力。

1.在教学过程中，教师可以运用提问、讨论等方式，引导幼儿深入理解诗歌意境。例如，在讲解“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”时，可以让幼儿讨论：“这句诗中的‘碧玉’和‘绿丝绦’分别指什么？它们有什么特点？”

2.观察柳树时，教师可以提供放大镜等工具，让幼儿更仔细地观察柳树的叶子、枝条等部位。同时，引导幼儿用形容词、动词等词汇描述柳树的特点，提高幼儿的语言表达能力。

3.在朗读诗歌环节，教师可以组织幼儿进行集体朗读、分组朗读等形式，让每个幼儿都有机会展示自己的朗读能力。还可以让幼儿尝试创作简单的诗句，体验诗歌创作的乐趣。

4.课堂小结中，教师应关注每个幼儿的学习情况，给予针对性的鼓励和指导。例如：“今天你观察柳树很仔细，发现了柳树许多特点，真棒！希望你能把这种观察力用到其他学习中。”

5.在作业设计中，教师可以设置不同难度的任务，满足不同能力层次幼儿的需求。对于能力较强的幼儿，可以鼓励他们创作较长的诗句或复杂的画作；对于能力较弱的幼儿，可以降低难度，让他们描绘简单的柳树形象。

本节课程教学技巧和窍门：

一、语言语调

1.在讲解诗歌时，教师应运用生动的语言和富有感染力的语调，吸引幼儿的注意力。

2.语速适中，发音清晰，以便幼儿能够听懂并模仿。