中班语言乌龟开店教案.docx

中班语言乌龟开店教案

一、教学内容

本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《动物的故事》，详细内容为“乌龟开店”的故事。通过讲述乌龟开店的过程，让幼儿了解动物的特点，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标

1.让幼儿能够理解故事内容，掌握故事中的关键词汇和句子。

2.培养幼儿的语言表达能力，能够用自己的话复述故事。

3.培养幼儿的观察能力，通过观察图片，发现动物的特点。

三、教学难点与重点

难点：让幼儿能够用自己的话复述故事，表达出对故事的理解。

重点：理解故事内容，掌握故事中的关键词汇和句子。

四、教具与学具准备

1.教具：故事挂图、动物卡片、磁性教具。

2.学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师带领幼儿观察教室里的“动物商店”，引导幼儿说出商店里的动物和物品。

2.讲解故事（10分钟）

教师通过挂图和磁性教具，生动形象地讲述“乌龟开店”的故事。

3.例题讲解（5分钟）

教师提出问题，引导幼儿观察图片，找出故事中的关键词汇和句子。

4.随堂练习（10分钟）

幼儿分组，每组选择一张动物卡片，用彩笔、画纸等学具制作一张与故事相关的手工作品。

5.语言表达（5分钟）

教师邀请幼儿上台，展示自己的手工作品，并用自己的话复述故事。

教师对幼儿的表现进行评价，强调故事中的重点知识。

六、板书设计

1.故事乌龟开店

2.故事关键词汇：乌龟、开店、动物、特点

3.故事重点句子：乌龟慢慢地走，但它很坚强，不怕困难。

七、作业设计

1.作业题目：请你画一幅“乌龟开店”的画，并用一句话描述画面。

答案示例：画面中有乌龟和它的商店，商店里有各种动物和物品，乌龟正在慢慢地接待客人。

2.作业要求：画面清晰，句子表达准确。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课通过生动的故事和实践活动，让幼儿掌握了故事内容，提高了语言表达能力。但在教学过程中，要注意观察每个幼儿的学习情况，针对不同幼儿的个性特点进行引导。

2.拓展延伸：教师可以引导幼儿观察生活中的动物，了解它们的特点，激发幼儿对大自然的好奇心。同时，鼓励幼儿用自己的话讲述观察到的动物，提高语言表达能力。

重点和难点解析

1.教学目标中幼儿的语言表达能力和观察能力的培养。

2.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

3.作业设计中的作业题目和答案示例。

4.课后反思及拓展延伸中对幼儿个性特点的关注。

详细补充和说明：

一、教学目标

1.语言表达能力的培养：教师应注重引导幼儿用自己的话复述故事，培养其语言组织和表达能力。在教学过程中，教师可通过提问、讨论等形式，让幼儿积极参与，提高其语言运用能力。

2.观察能力的培养：通过观察故事挂图、动物卡片等，让幼儿发现动物的特点，培养其观察力。教师可适时引导幼儿关注细节，学会从多角度观察事物。

二、教学过程

1.实践情景引入：教师需精心设计实践情景，使之与教学内容紧密结合。在本节课中，教师可通过设置“动物商店”，让幼儿在实际操作中感知故事内容，激发学习兴趣。

2.例题讲解：教师应针对故事中的关键词汇和句子进行详细讲解，帮助幼儿理解故事内涵。同时，通过提问方式引导幼儿观察图片，培养其观察能力。

3.随堂练习：教师可设计富有创意的手工活动，让幼儿在制作过程中巩固所学知识。鼓励幼儿分享自己的作品，提高其自信心和表达能力。

三、作业设计

1.作业题目：教师应设计具有启发性和趣味性的作业题目，引导幼儿发挥想象力，运用所学知识。

2.答案示例：教师给出的答案示例应具有一定的示范性，帮助幼儿掌握作业要求，同时鼓励幼儿创新，用自己的语言描述画面。

四、课后反思及拓展延伸

1.关注幼儿个性特点：教师在课后反思中应关注每个幼儿的学习情况，分析其个性特点，以便在今后的教学中因材施教。

2.拓展延伸：教师可引导幼儿观察生活中的动物，鼓励幼儿用自己的话讲述观察到的动物，提高其语言表达能力。教师还可组织相关主题活动，如参观动物园、开展动物角色扮演等，让幼儿在实践中巩固所学知识。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲故事时，教师要注意语调的抑扬顿挫，生动形象地表达故事情节，吸引幼儿的注意力。

2.在提问和引导幼儿回答问题时，语速要适中，语气要亲切，以鼓励幼儿大胆表达。

二、时间分配

1.实践情景引入环节控制在5分钟内，确保时间充足，让幼儿充分观察和表达。

2.讲解故事环节控制在10分钟内，保证故事的连贯性和完整性。

3.例题讲解和随堂练习环节各分配5分钟，让幼儿在短时间内集中注意力完成任务。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性和启发性，引导幼儿思考和观察。

2.针对不同难度的提问，教师可给予不同时间限制，以确保课堂节奏的合理性。

四、情景导入

1.精心设计实