中班诗歌《夏天的歌》课件..docx

中班诗歌《夏天的歌》课件.

一、教学内容

《夏天的歌》是一首描绘夏天景色和氛围的诗歌。教学内容选自幼儿中班教材《幼儿园诗歌精选》第四章《季节的呼唤》第三节。本节课详细内容包括：夏天的自然景观、动植物的变化、儿童在夏天的活动等。

二、教学目标

1.让幼儿感知夏天的特点，培养幼儿对季节变化的观察力和想象力。

2.通过学习诗歌，使幼儿能够用语言表达对夏天的感受，提高幼儿的语言表达能力。

3.培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿对生活的热情。

三、教学难点与重点

教学难点：理解并运用诗歌中的形容词和动词，如“炎热的”、“嬉戏”等。

教学重点：学会朗读和背诵诗歌，感受夏天的氛围。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、诗歌挂图、卡片、小黑板。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程

1.导入：通过多媒体课件展示夏天的景色，引导幼儿观察并讲述夏天的特点。

2.新课展示：教师带领幼儿朗读诗歌，讲解诗歌内容，引导幼儿关注夏天的美好。

a.学习诗歌第一段，引导幼儿感受夏天的炎热。

b.学习诗歌第二段，引导幼儿关注夏天动植物的变化。

c.学习诗歌第三段，引导幼儿体验夏天儿童的活动。

3.实践环节：分组进行夏天的绘画创作，鼓励幼儿用颜色和线条表达对夏天的感受。

4.例题讲解：出示诗歌挂图，讲解诗歌中的形容词和动词，引导幼儿学会运用。

5.随堂练习：请幼儿用学会的词语造句，如“夏天的太阳是炎热的。”

六、板书设计

1.板书《夏天的歌》

2.板书内容：

a.夏天的特点：炎热的太阳、绿树成荫、蝉鸣、荷花等。

b.夏天的活动：游泳、吃冰淇淋、捕蝉、踩水等。

七、作业设计

1.作业题目：请幼儿和家长共同完成一幅关于夏天的画，并用文字描述画中的内容。

2.答案：示例画及描述：“夏天的池塘，绿树成荫，荷花盛开，小青蛙在荷叶上唱歌，小朋友在池塘边嬉戏。”

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：关注每个幼儿的学习情况，针对幼儿在课堂上的表现进行反思，调整教学方法。

2.拓展延伸：鼓励幼儿观察生活中的夏天，用诗歌的形式表达出来，培养幼儿的观察力和创造力。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的确定。

2.教学过程中的实践环节和例题讲解。

3.作业设计及课后反思。

一、教学难点与重点的确定

教学难点与重点的确定是教学设计的关键，直接影响到教学效果。在《夏天的歌》这节课中，教学难点为理解并运用诗歌中的形容词和动词，如“炎热的”、“嬉戏”等。教学重点为学会朗读和背诵诗歌，感受夏天的氛围。

补充说明：

1.在教学过程中，教师应多次强调并解释这些形容词和动词的含义，通过生动的例子让幼儿更好地理解。

2.设计相关的课堂活动，如词语接龙、造句练习等，让幼儿在实际操作中运用所学词语，加深记忆。

二、教学过程中的实践环节和例题讲解

实践环节和例题讲解是帮助幼儿巩固知识、提高能力的重要环节。

补充说明：

1.实践环节：教师应根据幼儿的年龄特点，设计富有创意和趣味性的绘画创作活动。在活动过程中，鼓励幼儿发挥想象，用颜色、线条表达对夏天的感受。

2.例题讲解：教师应选取具有代表性的诗歌段落进行讲解，通过挂图、卡片等辅助教具，直观地展示诗歌内容，帮助幼儿理解。

三、作业设计及课后反思

补充说明：

1.作业设计：作业应具有趣味性和实践性，让幼儿在完成作业的过程中，进一步巩固所学知识。同时，作业应鼓励家长参与，增进亲子互动。

a.作业题目：请幼儿和家长共同完成一幅关于夏天的画，并用文字描述画中的内容。

b.答案示例：夏天的池塘，绿树成荫，荷花盛开，小青蛙在荷叶上唱歌，小朋友在池塘边嬉戏。

2.课后反思：教师应在课后对教学过程进行深入反思，分析幼儿在课堂上的表现，找出不足之处，以便在今后的教学中进行改进。

a.反思内容：关注幼儿在课堂上的参与度、注意力、表达能力等，针对不同幼儿的表现，调整教学策略。

b.拓展延伸：鼓励幼儿观察生活中的夏天，用诗歌、绘画等形式表达出来，培养幼儿的观察力和创造力。同时，教师可收集相关素材，为下一节课的教学做好准备。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解诗歌时，教师应使用生动的语言，配合形象的肢体动作，增强表达效果。

2.注意语调的抑扬顿挫，通过声音的变化吸引幼儿的注意力。

二、时间分配

1.确保每个教学环节的时间分配合理，新课展示、实践环节、例题讲解等环节要紧凑且过渡自然。

2.在实践环节给予幼儿足够的时间进行创作，避免匆忙结束。

三、课堂提问

1.提问时应面向全体幼儿，给予每个幼儿回答问题的机会。

2.提问要具有启发性，引导幼儿思考和表达。

四、情景导入

1.利用多媒体课件展示夏天的景色，让幼儿身临其境地感受夏天的氛围。

2.通