2024-2025学年高中地理 第5章 环境管理及公众参与 第1节 认识环境管理教案 新人教版选修6.docxVIP

2024-2025学年高中地理第5章环境管理及公众参与第1节认识环境管理教案新人教版选修6

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教材分析

“2024-2025学年高中地理第5章环境管理及公众参与第1节认识环境管理教案新人教版选修6”这一章节主要介绍了环境管理的概念、目的、意义以及环境管理的基本方法。通过本章节的学习，学生应了解环境管理的重要性，认识到每个人都有保护环境的职责，从而提高环保意识。

本章节内容与现实生活息息相关，容易引起学生的兴趣。教学过程中，我将以课本为依据，结合学生的实际生活经验，通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入了解环境管理的内容，提高他们的环保意识。

在教学过程中，我会注重培养学生的思考能力、实践能力和创新能力，让他们在学习过程中不断提高自己的综合素质。同时，我会注意调整教学节奏，确保学生能够充分理解和吸收所学知识。

核心素养目标

本章节的核心素养目标包括：增强学生的环境意识，提高他们对环境保护的责任感；培养学生运用地理知识分析和解决实际问题的能力；引导学生运用科学的方法和态度，认识和评价环境管理及公众参与的作用；培养学生的团队协作能力和表达能力，通过小组讨论和案例分析，提高他们的沟通和合作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的地理学习中，已经掌握了关于环境问题的基本知识，如气候变化、水资源短缺、生物多样性保护等。同时，他们对于环境保护的常识和基本的环保行为也有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生对环境问题有一定的关注度，特别是那些与生活密切相关的知识点，能够激发他们的学习兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够从地理角度审视环境问题。在学习风格上，学生偏好互动性和参与性的学习方式，喜欢通过案例分析和小组讨论来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本章节时，学生可能会遇到以下困难和挑战：①理解环境管理的概念和内涵，以及环境管理在保护环境中的作用；②掌握环境管理的基本方法，如环境影响评价、环境规划等；③将理论知识与实际环境问题结合，运用所学知识分析和解决实际环境问题。针对这些困难和挑战，教师需要设计有效的教学策略，帮助学生克服困难，提高学习效果。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于介绍环境管理的概念、目的、意义以及基本方法，为学生提供系统的知识框架。

-案例研究法：通过分析具体的环境管理案例，让学生了解环境管理的实际应用，提高他们的分析和解决问题的能力。

-小组讨论法：鼓励学生就环境管理相关问题进行分组讨论，培养他们的团队合作意识和沟通能力。

-项目导向学习：组织学生进行环境管理项目的设计和实施，提升他们的实践能力和创新能力。

2.设计具体的教学活动：

-开场讨论：让学生分享他们对环境管理的已有知识和看法，激发学习兴趣。

-案例分析：选取典型案例，让学生通过小组合作分析环境管理的成功与失败，引导学生深入理解环境管理的方法和技巧。

-角色扮演：学生扮演环境管理者、企业代表、社区居民等不同角色，进行模拟环境管理决策过程，增强学生的同理心和决策能力。

-项目实践：学生分组进行环境管理项目设计，如校园垃圾分类、水资源管理等，通过实践活动提升学生的综合素养。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，用于展示环境管理的概念、案例和项目，增强视觉冲击力，提高学生的学习兴趣。

-视频：选取与环境管理相关的视频资料，如环保纪录片、环境管理实践案例等，让学生更直观地了解环境管理的现实意义。

-在线工具：利用在线调查问卷、互动讨论区等工具，引导学生进行互动交流，分享学习心得和经验。

-实地考察：组织学生进行环境管理实地考察，如访问环保局、生态保护区等，让学生亲身体验环境管理的实际工作。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《环境管理及公众参与》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过环境污染或资源浪费的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索环境管理的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解环境管理的基本概念。环境管理是通过对环境资源的规划、监督、保护和改善，以实现可持续发展的一种活动。它是保护环境、维护生态平衡、促进经济社会可持续发展的重要手段。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了环境管理在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调环境管理和公众参与这两个重点。对