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冀教版四年级(下册)科学实验报告(改正)

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一、实验：制作简略观察仪（分组实验）

实验目的：如何制作观察仪

实验资料：硬纸片、胶水、陶制花盆、方形纸、尺子、橡皮泥、剪

刀、铅笔、一根竹签、两根吸管

实验过程：

1、将硬纸片剪成三角形。

2、把三角形剪成两个部分，将吸管两头剪张口，一头插在三角形的上半

部分，另一头插在三角形的下半部分。

3、将竹签插在吸管中间。

4、在方形纸上画出两条对角线，把花盆放在纸上，沿花盆外沿和内孔画

两个圆。

5、剪去外圈之外和内圈之内的部分，将圆圈用胶水粘到花盆底部。

6、将另一根吸管插在花盆的中间，并用橡皮泥固定。

7、把箭插入吸管，就制成了简略的风向仪。

实验现象：把自制的风向仪拿到室外，风向仪的箭头指着风吹来的方向

。

实验结论：学会了制作简略的风向仪。

二、实验：制作雨量筒（分组实验）

实验目的：如何制作雨量筒

实验资料：剪刀、竹签、两根吸管、饮料瓶实

验过程：

将剪下的瓶顶倒扣在瓶的底部，用胶带封好，从瓶底向上贴一条胶带，用

尺子量好距离，每毫米画一条刻度线，将水倒入瓶中，使水位达到标尺的

“0”刻度线。

实验现象：我制作的雨量筒能够用来检测降雨量的多少。

.学习参照.

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实验结论：学会了制作简略雨量筒。

三、实验：丈量石块的体积（分组实验）

实验目的：如何丈量不规则石块的体积

实验资料：量筒、盘子、烧杯、石块、细线。

实验过程：

1、向量筒中注入必定体积的水，预计吞没石块即可，并记录下来。

2、将小石块顺着量筒内壁轻轻滑入水中，再记录水的体积。

3、两次水体积之差就是石块的体积。

实验现象：第一次体积200ml；第二次体积385ml

实验结论：石块体积：385ml-200ml=185ml

四、实验：化冰实验（演示实验）

实验目的：

实验资料：酒精灯、铁架台、石棉网、火柴、冰、水、烧杯、温度计等。

实验过程：

实验1：

1、将甲杯在室温下静置，每两分钟观察一次，记录在冰化成水的过程中

温度的变化。

2、记下冰完整化成水的时间，丈量水的质量和温度并记录。

实验2：

1、用酒精灯加热乙杯，每两分钟观察一次，记录在冰化成水及水沸腾时

的温度的变化。

2、记下冰完整化成水的时间以及到水沸腾时的时间，丈量水沸腾时的温

度并记录；停止加热后，丈量开水的质量并记录。

.学习参照.

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3、水沸腾后持续加热，察看水会有哪些变化。

实验现象：

实验结论：在必定条件下，物体的状态是能够改变的。

五、实验：蒸发的快慢（分组实验）

实验目的：考证影响蒸发快慢的三个因素：表面积，温度，通风

实验资料：大培育皿5个（直径相同）、小培育皿1个、挂历纸1张、

量杯1个、水。

实验过程：

1、检查器械：检查器械能否齐备、合用。

2、用量杯在六个培育皿中倒上等量的水，两个一组，分红三组。

3、将第一组（一大一小）放在背阴处，第二组放在通风的背阴处，此中一

个用挂历纸筒围起来（避风）。第三组一个放在阳光下，另一个放在背阴处

。

4、记下实验开始时间。

5、比较几个培育皿中的水变干的时间长短，思虑蒸发快慢与什么因素相

关。

6、整理物件放回原处。

注意：

A、水量不要多，能在大培育皿中形成薄薄一层即可。

B、围培育皿的挂历纸筒要高一些，才能起到避风的作用。

实验现象：

实验结论：风、温度和蒸发面积，是蒸发快慢的三个因素。

六、实验：小水珠从哪里来（演示实验）

实验目的：研究水蒸气如何凝固

.学习参照.

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