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中小学数学教学总结最新

中小学数学教学总结精选篇1

一、个人表现方面

作为一名老师，我对自己是有着比较严格的要求的，老师带给学生的影响

比较的大的，所以我不能在学生面前做一些不好的行为。同时也要做到中小学老

师职业道德规范中要求我们老师做到的，以这个规范来约束自己的言行，成为一

名品德修养好的老师。我能够做到遵守学校的规章制度，在这一段时间中我每天

按时上下班，做好一名老师应当要做到的。

二、重点工作

数学思维的培育是一个很重要的工作，但同时也是一个很难的工作，要让学

生学会用数学的想法去思索问题是不简单的，但若是他们学会了之后，在数学的

学习上就不会有太多的问题了。一起先我会去布置一些简洁的课外作业，让他们

去思索问题。之后在布置的作业中会增加一道当天学的学问的扩展题目，不要求

每一个同学都要做出来，但激励同学们尝试着去做。这个工作也是取得了一些成

果的，一部分同学思索的速度变快了。

三、教学方面

首先是备课方面的工作。要想上好一堂课，做好备课是特别重要的一件事情，

要在上课之前打算好教学的方法和内容，同时要依据学生的状况去变更自己的教

学方法，让学生能够在上课的时间就把要学的学问给驾驭好。

其次就是要把握好上课的时间。这个年龄段的孩子在上课的时候是很难做到

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整节课都聚精会神的，所以须要我去多留意他们的学习状态，在发觉有学生分心

的时候刚好的提示他们回神，利用好上课的几非常钟时间。

最终就是布置作业了。布置的作业是不能够太多的，但也要让学生能够通过

作业巩固好学问。我每一天布置的作业都是我细心选择过的，只要是仔细的去做

了的都会有不错的成果。

在之后我会不断的去进行教学方面的反思和总结，查漏补缺，去改进自己的

教学方法，让学生能够做到简洁学数学。

中小学数学教学总结精选篇2

一、课程标准走进老师的心，进入课堂。

我的数学教学，《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学

评估教化价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学老师身置其

中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思索的问题。显明的理念，全新的

框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，

内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期将在新课程标准的指导教化教学

改革跃上了一个新的台阶。

二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。

本学期我是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，把课堂教学作为

有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、

看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看

成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。我紧扣新课程标准，和我校

“自主——创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，撰写教案。主动利用

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各种教学资源，创建性地运用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推

敲完善出精彩的案例。《乘法的简算》一组连乘计算题计算，学生发觉了交换因

数的位置，积不变的规律，然后视察数字特征，变序、加括号达到简算。设计无

论是问题的提出，还是已有数据处理、数学结论的获得等环节，都体现学生自主

探究、探讨。突出过程性，注意学习结果，更注意学习过程以及学生在学习过程

中的感受和体验。使学生的才智、实力、情感、信念水乳交融，心度受到震撼，，

心理得到满意，学生成了学习的主子，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中

有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空

间、载体和途径。

常思索，常探讨，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进一步转变教化

观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培育学生创新实力”，

以“自主——创新”课堂教学模式的探讨与运用为重点，努力实现教学高质量，

课堂高效率。

三、创新评价，激励促进学生全面发展。

我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全

面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既

关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展;既关

注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。抓基础学问的

驾驭，抓课堂作业的堂堂清