提升思维品质，谋求表意深刻——高三作文复习教案 通用.docx

提升思维品质，谋求表意深刻——高三作文复习教案通用

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课为高三作文复习课，旨在提升学生的思维品质，使表达更加深刻。教学内容以《高中语文》课本中“写作与表达”章节为基础，主要包括以下几个方面：

1.写作思维的培养：通过分析课本中的优秀范文，引导学生学会从不同角度思考问题，拓宽思维视野，提高思维的深度和广度。

2.表达手法的运用：本节课将结合课本中的实例，讲解如何运用各种表达手法，如比喻、拟人、排比等，使文章更具表现力和感染力。

3.深刻表意的技巧：通过分析课本中的范文，让学生了解并掌握如何通过细节描写、情感渲染等技巧，使文章表达更加深刻。

4.作文修改与升格：本节课将提供一篇学生习作，教师示范如何对其进行修改和升格，使文章在思维品质和表达深度上都有所提升。

5.课堂练习与反馈：在讲解完相关知识点后，教师将提供一道作文题目，学生现场练习，教师及时给予反馈和指导。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要围绕以下几个方面展开：

1.思维品质：通过分析课本中的优秀范文，引导学生提升思维品质，学会从不同角度思考问题，提高思维的深度和广度，培养独立思考和创新能力。

2.表达与交流：结合课本中的实例，讲解如何运用各种表达手法，如比喻、拟人、排比等，使文章更具表现力和感染力。同时，通过课堂讨论和练习，培养学生的表达能力和交流能力。

3.审美与鉴赏：通过分析课本中的范文，引导学生学会欣赏优秀的文章，提高审美能力，培养对美好事物的感知和鉴赏能力。

4.文化传承与创新：在讲解作文修改与升格的过程中，引导学生关注传统文化元素，培养学生对传统文化的认同和传承意识，同时鼓励学生进行创新，将传统文化与现代元素相结合。

5.自主学习与反思：在课堂练习环节，鼓励学生自主学习，主动探索作文写作的技巧和方法。同时，教师及时给予反馈和指导，引导学生进行反思，调整写作策略，提高写作效果。

重点难点及解决办法

1.重点：写作思维的培养、表达手法的运用、深刻表意的技巧、作文修改与升格。

解决办法：通过分析课本中的优秀范文，让学生直观地感受和理解写作思维和表达手法的运用，以及如何通过细节描写、情感渲染等技巧达到深刻表意的效果。同时，提供一篇学生习作，教师示范如何对其进行修改和升格，使学生能够学以致用。

2.难点：如何培养学生的创新思维和独立思考能力，以及如何引导学生运用表达手法进行生动、形象的描绘。

解决办法：教师通过引导学生从不同角度思考问题，提供多种思考路径和表达手法，激发学生的创新思维和独立思考能力。同时，通过课堂讨论和练习，让学生在实际操作中掌握和运用表达手法进行生动、形象的描绘。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

考虑到本节课的核心素养目标，以及学生的学习特点，我选择以下教学方法：

讲授法：在讲解写作思维的培养、表达手法的运用、深刻表意的技巧等知识点时，教师通过口头语言向学生传授知识，引导学生理解并掌握相关概念和技巧。

案例研究法：分析课本中的优秀范文，让学生通过具体案例了解写作技巧和方法，提高写作能力。

讨论法：在课堂中组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的表达能力和交流能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我设计以下教学活动：

小组讨论：将学生分成若干小组，就某个作文题目展开讨论，鼓励学生分享自己的观点和思考，培养学生的表达能力和交流能力。

角色扮演：选取一篇作文题目，让学生扮演不同角色，如作者、编辑等，从不同角度审视和修改作文，提高学生的写作思维和鉴赏能力。

游戏设计：设计一个关于表达手法的游戏，让学生在游戏中学会运用各种表达手法，使文章更具表现力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我计划使用以下教学媒体和资源：

PPT：制作精美的PPT，展示课本中的优秀范文、相关概念和技巧，帮助学生更好地理解和掌握知识。

视频：选取一些优秀的作文视频资源，让学生直观地感受和理解写作技巧和方法。

在线工具：利用在线工具，如搜索引擎、在线词典等，方便学生查找相关信息，提高学习效率。

此外，我还计划利用校园网络平台，上传一些与本节课相关的学习资料，供学生课后自学和复习。同时，鼓励学生利用网络资源进行自主学习和交流，拓宽学习渠道。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《提升思维品质，谋求表意深刻——高三作文复习》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在写作文时是否遇到过思维品质不高、表达不深刻的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何提升作文的思维品质和表达深度。

二、新课讲授（