六年级下册英语 导学案Unit 1 How tall are you Period5 sectionB（人教pep).docx

PAGE/NUMPAGES

教学设计：六年级下册英语导学案Unit1HowtallareyouPeriod5sectionB（人教PEP）

一、教学目标：

1.知识目标：

(1)学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。

(2)学生能够运用所学知识进行简单的日常交流，如询问和描述身高、年龄等。

2.能力目标：

(1)学生能够通过图片和情景，理解对话内容，提高阅读理解能力。

(2)学生能够运用所学知识，进行小组合作，完成任务。

3.情感目标：

(1)学生能够积极参与课堂活动，增强学习英语的兴趣。

二、教学内容：

本节课主要教学内容为PEP教材六年级下册Unit1Howtallareyou中的Period5sectionB。本节课主要介绍了身高、年龄等相关的日常用语，通过学习，学生能够熟练运用这些用语进行日常交流。

三、教学重点与难点：

重点：学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子，能够运用所学知识进行简单的日常交流。

难点：学生能够正确运用所学知识，描述身高、年龄等，能够进行小组合作，完成任务。

四、教具与学具准备：

教具：PPT、录音机、磁带、教学卡片等。

学具：课本、练习本、铅笔、尺子等。

五、教学过程：

1.热身（5分钟）

教师通过播放一首英文歌曲，引导学生跟着歌曲一起唱，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

2.导入（10分钟）

教师通过出示一些图片，如身高、年龄等相关的图片，引导学生用中文进行描述，然后引入本节课的主题。

3.呈现（15分钟）

教师通过出示对话，引导学生听懂、理解对话内容，然后让学生跟读对话，巩固所学知识。

4.练习（15分钟）

教师通过一些练习题，让学生巩固所学知识，如询问和描述身高、年龄等。

5.小组活动（10分钟）

教师让学生分组，每组选择一个角色，如医生、学生等，然后用所学知识进行角色扮演，增强学生的实际应用能力。

六、板书设计：

板书设计如下：

Unit1Howtallareyou

Period5sectionB

Height:Howtallareyou?

Age:Howoldareyou?

七、作业设计：

1.抄写本节课的生词和重点句子。

2.根据所学知识，写一篇小短文，描述一下自己的身高和年龄。

八、课后反思：

教师在课后要对课堂教学进行反思，看学生对本节课知识的掌握情况，看教学方法是否得当，教学内容是否合适，然后根据反思结果，调整教学方法，为下一节课的教学做好准备。

一、小组活动的设计理念

小组活动是一种以学生为主体，以合作学习为基础的教学活动。它旨在通过学生之间的互动，促进学生主动学习，提高学生的语言运用能力和团队合作能力。在小组活动中，学生可以互相交流、讨论，共同完成任务，从而激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

二、小组活动的目标

1.提高学生的语言运用能力：通过小组活动，让学生在实际情境中运用所学知识，提高学生的语言表达能力和交流能力。

2.培养学生的团队合作能力：通过小组活动，让学生学会与他人合作，共同完成任务，培养学生的团队合作精神。

3.增强学生的自主学习能力：通过小组活动，让学生在小组成员的互助下，自主完成任务，提高学生的自主学习能力。

三、小组活动的具体设计

1.活动内容：学生分组进行角色扮演，模拟日常生活场景，如在医院、学校等场所，用英语询问和描述身高、年龄等。

2.活动步骤：

(1)学生分组，每组选择一个场景，如医院、学校等。

(2)每组成员讨论并确定各自的角色，如医生、学生等。

(3)每组成员根据角色，用英语编写对话，模拟日常生活场景。

(4)每组成员进行角色扮演，其他组的同学作为观众，进行评价。

(5)教师对每组的表演进行点评，指出优点和需要改进的地方。

3.活动要求：

(1)学生要积极参与，充分发挥自己的想象力和创造力。

(2)学生要用英语进行交流，尽量用所学知识。

(3)学生要注重团队合作，互相帮助，共同完成任务。

四、小组活动的评价

1.学生自评：学生对自己的表现进行自我评价，反思自己在活动中的优点和不足。

2.同伴评价：学生之间的互相评价，对彼此在活动中的表现进行肯定和提出建议。

3.教师评价：教师对学生的表现进行评价，关注学生的语言运用能力、团队合作能力和自主学习能力。

五、小组活动的实施策略

1.合理分组：在分组时，教师应考虑学生的语言水平、性格特点和兴趣爱好，确保每组成员在语言能力上互补，能够共同进步。

2.明确任务：教师应向学生清晰地传达活动任务和要求，确保每个学生都能理解并知道如何参与。

3.提供支持：教师应根据学生的需要提供必要的语言支持和资源，如提供一些常用的表达方式