报任安书学案版.docx

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《报任安书》导学案

学习目标

编制：李金娟 审核：刘洪成

理解本文的背景与司马迁的遭遇。

理解本文的思路，认识司马迁的人生观、价值观及其意义。

学习本文叙事、说理、抒情相结合的表现方法。

掌握更多大实词、虚词与句式，增强语感，提高对文言文的阅读能力。

学习重难点

理解本文的背景与司马迁的遭遇。

理解本文的确思路，认识司马迁的人生观、价值观及其意义。

知识链接

体裁解说：“书”是古代的一种文体，就是“书信”的意思。古人写信，多有题目，说明是写给谁的信，信题多为“报……书”“答……书”“与……书”“上……书”“寄……书”等，例如《答司马谏议书》（王安石）、《与朱元思书》（吴均）、《上枢密韩太尉书》（苏辙）等等。

写作背景：《报任安书》是司马迁给朋友任安的一封复信。司马迁因李陵之祸（对此稍作解释），被捕下狱，惨遭宫刑。出狱后，任中书令；表面上看，这是宫中的机要职务，实际上却是以一个宦者的身份在内廷侍候，为一般士大夫所鄙视。在这期间，任安写信给他，希望他利用中书令的地位“推贤进士”。出于以往的沉痛教训和对黑暗现实的深刻认识，司马迁觉得实在难以按任安的话去做，所以一直没有复信。后来，任安以重罪入狱，司马迁担心任安一旦被处死，就会永远失去给他回信的机会，使他抱憾终生，同时自己也无法向老朋友一抒胸中的积愤，于是写下了这篇《报任安书》。

附：李陵事件：

李陵是汉初名将李广的孙子，在天汉二年（前99年）随李广利（武帝宠姬李夫人之兄出师击匈奴，在矢尽粮绝、寡不敌众的情况下李陵投降了匈奴。武帝闻讯十分烦忧，曾就此事召问司马迁。司马迁认为李陵的行为确实是“不当”，但他不满朝臣趋炎附势、见风使舵、对李陵落井下石的态度，就向汉武帝赞扬李陵独当匈奴之功，并根据李陵平时的表现，推测他的投降可能出于权宜之计。司马迁这样讲的目的，是希望武帝慎重处理，以便鼓励臣子尽心国事。不料这番话引起武帝的猜忌，以为司马迁赞扬李陵独当匈奴，是暗讽李广利按兵不救，是有意为李陵开脱，打击李广利，于是将司马迁下狱，加以“诬罔主上”的罪名，按律当死。司马迁无钱自赎，只得被迫接受宫刑。

学习过程

一、疏通文意，探究文本

概括全文内容第一段：第二段：第三段：第四段：第五段：

第六段：

阅读第二段，司马迁无法“推贤进士”的原因是什么？

第二段中司马迁是如何阐述自己受刑后对生死的看法的？

研习第3、4段：两段文字上的联系是什么？内容上似与“推贤进士”无关，为什么要这样写？

二、文言知识梳理

（一）、字音

曩()者阙()然贪生恶()死囹圄（）缧绁（）圜（）墙愠色（） 倜傥（）剌()谬前辱之责()放失（） 自见()

（二）、通假字

其次诎体受辱。

见狱吏则头枪地。

及罪至罔加。

大底圣贤发愤之所为作也。

5思垂空文以自见。

放失旧闻。

则仆偿前世之责。

古者富贵而名摩灭。

曷足贵乎。

（三）、古今异义词

太史公牛．马．走．司马迁再拜言。

古义： 今义：牛马走路。

意气勤．勤．恳．恳．。

古义： 今义：勤劳而踏实。

3、素所自树．立．使然也

古义： 今义：建立

念父母，顾妻．子．。

古义： 今义：配偶。

5、无兄弟之亲，独身孤．立．

古义： 今义：同其他事物不相联系，使得不到同情和援助

6、恨私．心．有所不尽

古义： 今义：为自己打算的念头

7、唯倜．傥．非．常．之人称焉

倜傥—古义： 今义：洒脱；不拘束

非常—古义： 今义：表程度的副词，十分，很8、打底圣贤发．愤．之所为作也

古义： 今义：决心努力9、下．流．多谤议。

古义： 今义：1.下游 2.行为不符合道德准则10、仆以口．语．遇遭此祸

古义： 今义：谈话时所用的语言，与“书面语”相对

（四）、重点实词司马迁再．拜言意．气．勤．勤．恳．恳．

若望．仆不相师．请略陈固．陋．阕．然．久不报幸勿为过．

亦颇识去就之分．恨．私心有所不尽鄙陋没．世．

仲尼厄．而作《春秋》不韦迁．蜀

以舒．其愤．仆窃不．逊．

网罗天下放．失．旧闻稽．其成败兴坏之纪．会．遭此祸

虽．万被戮，岂有悔哉通．其狂惑

（五）、词类活用

故述往事,思来者：

流俗之所轻也：

请略陈固陋：

倡优所畜：

孙子膑脚，

衣赭衣：

（六）、一词多义1、望

若望仆不相师 （ ）

日夜望将军至，岂敢反乎（ ）

吾