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传统绘画艺术还可以这么“潮”

作者：周滕

来源：《中国中小学美术》2021年第07期

随着网络媒体短视频的兴起，“二次元文化”、动漫科幻等西方绘画艺术形式对中国传统文

化和少年儿童造成视觉冲击，使中国画在内的许多传统艺术形式在小学生群体中逐渐被冷落。

究竟如何培养小学生对中国画的兴趣？增进对传统艺术的热爱？如何上好中国画欣赏课？如何

让学生掌握对中国画艺术多元化、多视角的赏析方式？带着这些问题，作为一名教学一线的小

学美术教师，笔者在所带班级进行了调研、探索和尝试。

在小学美术教学中，我发现许多学生对于中国画欣赏课的学习热情普遍不高，甚至存在些

许抵触情绪，于是我利用课间深入班级，了解他们对于传统绘画艺术的认识和态度。这种“闲

聊”似的随意感，让孩子们放下了戒备心，也让我了解了他们心中更加真实的答案。“老师，说

实话，我其实不太喜欢上中国画欣赏课，那么古老传统的艺术有点太老气了，我们很多同学都

喜欢动漫。”“听我爸说大师的中国画很值钱，古画就更价值连城了……”“都2021年了，电脑

和机器人都能绘画了，再学那么古老的传统艺术有什么意义呢？”打开了话匣子的学生们没有

课堂上的“规矩”之后，更敢于吐露心声。虽然学生们对于中国画的认知片面和存在误区，让我

多少有些着急和顾虑，他们犹如开闸的洪水般涌出来的这些质疑，与课堂上回答的中国画赏析

课“标准答案”相差甚远，但是能让我了解到他们这个年龄阶段的群体对于中国画等传统艺术的

真实感受、观点，对于探索更佳的教学方案对症下药，还是具有积极作用的。

在充分调研学情和小学高年级学生心理发展特点的基础上，了解到他们正是初入青春期的

阶段，多少存在逆反心理，喜欢追逐流行文化，对于传统古老的艺术形式本能上产生抵触情

绪。如果一味地指责，以师者角度自居，强行灌输教材里的中国画欣赏知识点，往往效果会适

得其反。于是我做好了充足准备，收集了学生们喜闻乐见、丰富有趣的视频素材，用他们最熟

悉、最喜爱的动漫、“二次元文化”、潮流时尚文化等方式扭转之前的片面认知，用书本以外的

多元化方式，多角度、多层面解读中国画的魅力，不回避、不漠视，直面回应他们心中的质

疑，用美术教师的专业知识来积极引导学生，使他们心中重塑对传统绘画艺术的认知和态度。

在中国画欣赏课教学和美术社团活动中我采用了一系列方式：

首先是破冰，破掉学生们心中的定势思维。他们普遍认为中国画就代表着古老、传统，与

炫酷潮流时尚完全不沾边，以为中国画中只有花鸟鱼虫、梅兰竹菊、山川河流，那是因为他们

对中国画了解少，对中国画的表现题材了解少，以小学阶段课程标准中的中国画欣赏课对于传

统绘画作品的呈现量还不足以使他们接触到更全面、更广泛的中国画表现题材。然后我在青少

年“二次元文化”最聚集的短视频平台上搜寻到炫酷潮流的中国画呈现形式：青年中国画艺术家

用水墨丹青，伴随着时而跌宕起伏时而气势磅礴的电子音乐、音效，加以最基础纯粹的中国画

技法，皴擦点染、泼墨挥毫绘制的《哥斯拉》（取材于漫画，系美国好莱坞科幻电影中因受到

核辐射变异的怪兽角色）。它剑拔弩张的战斗态势、愤怒嘶吼的神态，惟妙惟肖地展现了对环

境破坏者的殊死抗争与报复。中国画《哈利波特与魔法石》的绘画过程实况让学生们第一次·

领略到电影中的哈利波特还能以中国画的形式出现，哥特式建筑的霍格沃茨魔法学校还能被·

水墨的形式表现得如此神秘而恢宏。我国动漫经典《哪吒》的中国画形象栩栩如生，尤其是绘

画到鲜红的“混天绫”时，那飘逸潇洒的笔法，让学生们集体发出了感叹“哇——”，并有很多同

学也跟随视频中画家的动作在空中挥舞起手中的笔。一系列的展示过后，同学们第一个感受就

是，原来中国画还可以这样画，中国画还可以这样具有现代视觉沖击力，中国画还可以这么

酷！

喜欢看动漫是孩子们的天性，教师的正确引导，加上美术专业的视角解读尤为重要，因此

把他们喜闻乐见的动画片作为中国画艺术介绍的切入点，可以更加动之以情地使他们接受。

虽然目前的国产动漫仍在努力的道路上，但是不得不提20世纪60年代，是中国动画片的

辉煌时刻。由上海美术电影制片厂出品，取材于近代中国画大师齐白石水墨画的《小蝌蚪找妈

妈》的问世，宣告了世界第一部水墨动画片在中国诞生。此片一经上映就在国际上引起巨大反

响，被誉为世界动画界的珍宝。水墨动画片可以称得上是中国对于世界动画界的一大创举。该

片1962年获法国第四届安纳西国际动画节短片特别奖，1964年获第四届戛纳国际电影节荣誉

奖。之后我国动画界接连推出了一系列水墨动画电影，如著名中国画大师李可染参与创作的动

画